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工匠精神
澳门新葡新京:2017-11-27   提交人: 学生工作处   来源: 澳门新葡新京   点击率: 2,701  



 

    

    

 

 

 

 

主题班会参与班级:财会161班

活动地点:C幢教学楼402

主讲人:鲁  

时间:2017年3月9日16:30分

 

 

 

 

工匠之梦,出彩人生

 

【班会主题】解工匠之意,工匠之事,工匠之梦

    通过举行以“工匠精神”为主题的班会活动,通过老师的解读、品读工匠事迹、讲身边的工匠故事,让学生明白工匠精神”它渗透大家学习、生活点滴之中,引导学生小事、细节之中养成良好的学习、行为习惯,去筑造自己未来工匠之梦

参与人员】会计161班全体同学

活动时间2017年3月11日下午3:35至4:20

    C幢教学楼402

【前期准备

1.班级布置相关主题班会的内容,要求每人准备一个关于工匠的故事

2.撰写主题班会活动书,确定活动细节

3.教室布置购买活动所需的相关物品、班会主持人确定

4.活动记录与活动总结的撰写

【活动流程

   点题班会课主题“筑工匠之梦,出彩人生

       在黑板上绘制主题“筑工匠之梦、赢出彩人生”艺术字,配花边,在艺术字下面,留出两个比A4纸大的框,把“工”“匠”字最大打印在A4纸上,并遮盖住,备用。

二、主题活动展开:

1、环节:解工匠之意

      内容1提问:大家认为什么工匠?

                 回答……

            2解答大家先从字面上来品鉴下工匠的含义。 

掀开第一张A4纸,上面有“工”字。

说文解字中提到,工字,由远古时期大家老祖宗使用的工具抽象而来,(先打印这张图,说工字时展示出来)

最初的含义,是指工具,后来,把会使用工具的这一类人,

大家称他们为工,工渐渐的成为一种职业的称呼,如木工

,泥工,瓦工可以说,工就是一种职业

         掀开第二张A4纸,上面有“匠”字。那什么是匠呢?

大家仍然可以从匠字的演化来看,

(打印这张图,说匠字时展示出来)

匠字的本意,是指工具装在箱盒之内,

随着工成为一种职业以后,有些使用工具技艺特别精湛的人,得到了大家的认可,其使用工具的技能达到了很高的造诣,而其装工具的包渐渐成为一种符号。所谓匠,就是一类工中,能力特别突出,技艺特别精湛的代称。

  匠的故事告诉大家,能做好叫工,做得特别好,就是匠了。

工是能力,匠是态度大家今天要说的工匠精神,就是一种能力和态度相融、升华的一种状态。

3引导思考你认为哪些行业,还是匠?……

   接下来,大家来一品大家大国工匠里的“工匠精神”            

 2、环节二:工匠之事

1品鉴“工匠”风采

学生观看《大国工匠》的节选内容,认知中感受“大国工匠”的风采,以及对工匠真正意义上的一种敬畏。

2师生互动

师:刚才大家品鉴了我“工匠”的大将风采,寒假,大家也做了工匠精神”调查采访的社会实践活动,那么,接下来,大家请几个同学来大家大家分享一下他们采访来的工匠故事吧。

:学生代表发言。老师根据学生所讲故事进行简单的总结点评

师:刚才大家了、听了在大家身边的工匠故事,给大家解读了什么是工匠,现在,大家再来看一个视频,讲述的是一位日本老爷爷煮米饭的故事,大家思考一下,他有没有工匠精神?为什么

3观看视频——日本86岁老人煮米饭50年,修炼成煮饭仙人。

:观看视频后,回答之前的问题?

跟大米打了一辈子交道,他不用舌尖,只用指尖在大米中一划,就能知道大米品质的优劣。先用当地的水浸泡大米30分钟,随后的淘米环节,被他视为极其关键的一步。淘米一辈子,每一次都要用心,都要淘到米饭无任何杂质、晶亮分明。

在自己所热爱的事情上的钻研、固执造就出来的做饭手艺的精湛,他的这一技能持有的一种态度,这就是一种工匠精神

所以,工匠精神,它很遥远,因为它要求大家在做事中具备一定的态度也不遥远,它在大家身边任何细微的小事之中,可以说,工匠无大事,一技之长,只在细致、固执之处。

作为会计专业的你们你们所学过的技能现在有哪些?

:点钞、传票……

师:那现在,大家请几个代表,大家大家看看你们现在的这个技能水平如何班级同学推荐下,平时谁的速度最快?

:学代表进行点钞、传票的技能比赛并计时

师:询问点钞、传票速度最快的学生)为什么你的速度这么快?

……

师:点评学生这种学习态度的精神,鼓励学生,其实她就具有工匠精神,当然,只是一个工匠,她的工匠精神只是星星之火燎原,筑就更大的工匠之梦,只要肯坚持,多一点固执专注,也可以成为令人称羡的工匠,所以,不管大家在学习中,生活中,遇到什么问题只要大家将工匠精神的那股钻劲、细致、固执带入到专业学习、技能训练中细小事情做起、从细节之处专注,得一技之长,相信大家,一定能赢得出彩人生

最后,大家全班做一个小活动。

3、环节三工匠之梦

内容:(1筑梦

每个学生发一张便签纸写上自己未来想要筑的工匠之梦。

2筑梦活动

写有自己工匠之梦的便利贴到班级许愿树上。(不用署名

活动意义:

通过班级的主题班会活动,让学生进一步的理解工匠精神的涵义,通过观看工匠故事的视频、讲身边工匠故事的事迹以及结合他们自身所学的专业常识,通过这种交流的方式,希翼学生在以后的学习、生活、工作中将耐心、专注、固执的 “工匠精神”作为一种信念,付诸行动,帮助他们建立信心,只要他们愿意,肯坚持,钻研,他们也可以成为令人羡慕的大国工匠,一技之长,赢得出彩人生。

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