邯鄲市博源中專學校

地址:河北省邯鄲市人民路東頭
      邯鄲東青蘭高速口南行500米
電話:(0310)8300916
Q  Q:1015787014
郵箱:boyuanzhongzhuan@126.com
您當前的位置:首頁-新聞聚焦-校園新聞校園新聞
邯鄲市博源中等專業學校2019年度質量報告

發布日期:2019.12.25作者:博源中專

邯鄲市博源中等專業學校2019年度質量報告

第一部分?學校概況

一、歷史沿革

邯鄲市博源中等專業學校前身為邯鄲市博源培訓學校, 2008年經邯鄲市教育局[2007]13號文批準為“邯鄲市博源中等專業學!,主要是中職學歷教育和短期技能培訓,招收對象是各縣(市)區的初、高中應往屆畢業生和廣大農村有志青年。2010年1月開始計劃在邯鄲市人民東高速口附近的經開區(國家級)現代農業園區內建設邯鄲市博源中等專業學校新校區項目,該項目占地60余畝,規劃總投資約1.2億元人民幣。2010年5月正式批準同意進區建設,開始辦理征地相關手續,2012年7月正式入地,并要求落實資金,辦理項目立項、征地、基建等有關手續。按照規劃設計要求,我校新校區計劃建設3棟教學樓,建筑面積約16000㎡;學生公寓4棟,建筑面積約22000㎡;學生食堂和實驗樓1棟,建筑面積約4000㎡;教師公寓1棟約8000㎡,總建筑面積約50000㎡,全部建成后可容納5000人學習和食宿,學校分三期建成。

二、辦學現狀

1.組織機構

學校設有校委會、教務處、學生處、招生就業處、財務處、總務處、設備基建處、安全保衛處、校長辦公室等9個管理機構,以及書法社團、跆拳道社團、智力發散社團等多個學生自治團體,及教學項目部及圖書室、實訓中心、信息網絡中心3個教輔機構。

2.專業設置

學校設有:計算機應用、電子商務、社會文化藝術3個中專層次專業和教學部,同時積極開展校企合作,高校對接等工作,目前積極謀求合作企業包括中幼國際十余家企業。同時開展對口升學的院校包括邯鄲職業技術學院、石家莊財經職業學院、張家口職業技術學院和衡水職業技術學院等。

3.在校生規模

截止到2019年12月27日,學校有全日制在校生538人,2019年完成本年度招生計劃生源來自邯鄲各個區縣,學生及家長反饋教育教學工作良好。生源以農村戶口為主,生源整體素質有待進一步提高。

4.基本條件

學校占地面積60余畝,學校實現無線網絡全校園無縫隙覆蓋,實現了班班裝備多媒體。另外在辦公樓、學生宿舍設有小型閱覽室;校內實驗實訓室4個同比2018年有了一定程度的發展。?學校實驗室、教學儀器完全可以滿足學生上課及實際操作要求,學校開設專業為計算機應用、電子商務、社會文化藝術專業。我校共建設網絡機房2個、網絡實驗室1個、電子琴室1個、美術室1個、書法室1個、音樂室1個、舞蹈室2個、跆拳道室1個、圖書室1個等。擁有計算機300余臺,圖書9000余冊。完全可以滿足學生及教師在校學習和辦公情況。

5.師資隊伍

2019年,學校通過公開招考、聘任和多渠道培養培訓等措施,逐步充實教師隊伍,提高教師整體素質,師資隊伍結構更加趨向合理,F有專任教師25人,生師比為10:1。專任教師中,本科及以上學歷教師18人,研究生學歷教師4人,“雙師型”教師15人。

第二部分? ? 學生成長與發展

(一)教書育人,促進學生發展與成長? 學校積極培育和踐行社會主義核心價值觀,緊緊圍繞對學生“道德、行為習慣、專業技能”的三維培養目標,工作上開拓新思路,實施“做人與做事同學,技能與素養同修,成人與成才同步”的育人模式,把“三維”目標的培養融入到課程設臵、日常教育教學和管理、校園文化建設等學校教育、管理和活動中,以學生學會做人為前提,培養學生學會做事的能力;在培養學生職業技能為核心的同時,注重學生職業素養的培養;在培養學生具有良好思想品德的同時,使每一個學生都學到一技之長,成為對社會有用的人,實現了成人與成才同步的目標,促進了學生德、智、體、美、勞全面發展。 ?

(二)管理育人,促進學生發展與成長?

1.創新德育工作,創建積極向上、文明和諧校園。學校一直以來把德育放在教育教學的首要位置。堅持以育人為本、德育為先、能力為重、全面發展,把立德樹人作為教育的根本任務,自覺遵循教育教學規律和人才成長規律,切實把學生的思想品德和職業道德教育放在教育教學工作的首位常抓不懈。 ?一是大力開展道德教育。突出以道德為第一目標的道德教育,用中國特色社會主義核心價值體系引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,成為有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。 ?二是加強德育活動課程建設。按照國家規定的德育課程,不斷完善德育內容和要求,改進德育方式方法,積極開展以學生會為主題的學生自治活動,組織好軍訓、跑操運動、班際籃球比賽、田徑運動會、文藝活動等寓德育于實踐教育、體驗教育、課堂教學,提高德育的針對性和實效性。 ?三是著手制定實施學校德育工作督導評價標準,建立全員育人制度,形成人人育德、課課育德、處處育德的新機制。 ?

2.發揮學生會組織先鋒模范作用,引領學生發展與成長。學生會是學校工作中最積極、最活躍的團體,培養學生的組織協調能力,學生會直接參與的學生管理體系,成立了學生應急事件處置小組、男生公寓日常管理小組、女生公寓日常管理小組、學生就餐秩序維護與協調小組、教室秩序管理小組、校園秩序管理小組等七個專門小組,明確了各隊伍、各小組主要的工作職責、工作脈絡與工作流程,做到了分工明確,事無巨細,責任到人。二是重視學生管理制度建設。為了加強學生管理,實現管理的制度化、規范化,避免工作的隨意性,學校先后制訂了《先進班級評比條件及評比方法》、《學生宿舍管理規定》等學生管理制度,堅持學生一日常規管理高標準嚴要求,天天檢查、天天公布,日小統、周小結、月大評,以評促管、以評促建,建立和鞏固養成教育的長效機制,從制度上保證了人才培養的質量。三是重視學生素質教育和校園文化建設。堅持培養一專多能型人才,大力實施學生素質拓展教育。學校通過舉辦綜合素質大講座等系列活動,以及舉辦書畫、太極拳、手工藝品展,校園文化節、演講等活動,提高學生素質和才藝;學校組織開展社會實踐報告、青年志愿服務等活動,提高學生社會實踐能力,校還依托學生社團和各種課外興趣小組,加強廣播站、宣傳欄、校園網等文化陣地建設,豐富校園文化生活。嚴格規范的學生管理和健康高雅的文化素質教育結出了豐碩的文明之果。

(三)服務育人,提高學生綜合素質?

學校堅持“以道德教育為根本,以精準就業為宗旨,以定單培養為導向”的辦學方向,秉持“自強、敬業、務實、創新”的校訓,著力培養具有良好的職業道德、良好的行為習慣以及較強的專業技能和適應能力的高素質技能型人才。遵循教育部門提出的“把工業文化融入職業學校,做到產業文化進教育、工業文化進校園、企業文化進課堂”精神,不斷發展提高學生的綜合素質,提升學校的核心競爭力。

(四)活動育人,促進學生健康成長。

注重加強學生會、各興趣小組等社團建設,引導學生自我發展、自我管理。學校非常注重加強校園學生社團建設,本年度新增了“圍棋社”、“國學社”、“詩歌品鑒社”等11個學生社團,使校園學生社團達17個。通過開展豐富多彩的社團活動,為學生提供展示自我的舞臺和感恩師長、扶貧助困、服務社區、服務社會的機會,讓學生充分發揮自己的興趣愛好和個性特長,增強了學生的自信心,促進了學生社會主義核心價值觀的形成,促進了學生的發展與成長;也為我校社團在各種比賽中屢獲佳績奠定了基礎,同時提高了學校的社會服務能力和影響力。

(五) 資助情況?

嚴格貫徹落實國家提出的“進一步建立和健全貧困生扶助長效機制,幫助各階段在校學生順利完成學業,絕不讓一個學生因“家庭貧困而失學”的工作任務,同時貫徹落實習近平總書記關于“實事求是,因地制宜,分類指導,精準扶貧”的工作方針。

2019年,我校主要資助方面有國家免學費、國家助學金,在國家免學費方面,2019年享受免學費人數為538人次,國家助學金58人次,2019年秋季學期,享受助學金的學生主要是持有扶貧手冊的學生,按國家下達的文件,結合政府精準扶貧的要求,我校把持有建檔立卡的學生一一資助到位,堅決做到不漏一人。從而保障了我校每一位貧困學生不因經濟困難而輟學,保障貧困學生安心學習,正常生活和身心健康成長。

(六)培養質量與評價

學校從2015年步入新的發展階段以來,目前學生參加各種比賽的參與度大大提高,學校教育教學質量和學生綜合素質明顯提高,定向培養學生部分提前完成企業培養目標,為區域內扶貧富民貢獻力量,截至2019年學校全日制學歷生中,農村學生超過99%,學校為使他們學好技術,走上了脫貧致富之路。此外,學校積極開展農村勞動力培訓、貧困村勞動力轉移就業培訓、阿里巴巴集團農村電商服務類人才等各類職業培訓。對于服務“三農”、扶貧富民、促進地方經濟社會發展都起到了很大作用。

第三部分提高人才培養質量的主要舉措

(一)加強人才培養模式與課程體系改革,人才培養質量明顯提高。

學校以國家大力發展職業教育為契機,大力開展人才培養模式與課程體系改革,建立完善了專業建設指導委員會和專業建設動態調整機制,計算機應用、電子商務、社會文化藝術3個大類專業分別構建了“雙平臺,階梯式”、“實訓室+工作室+頂崗實習”、“崗證一體,工學結合”、“工作導向,項目遞進”4種特色鮮明的人才培養模式。通過深入行業企業調研,形成了3個專業人才需求調研報告,制定了3個專業人才培養方案;深化課程體系改革,重構了3個專業課程體系,制定課程標準32門。

(二)加強培養培訓,師資隊伍建設成效顯著

學校堅持以校園核心價值和校訓、校風、教風、學風等文化為引領,制定了《師資隊伍建設規劃》《專業帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師遴選及管理辦法》等9項師資隊伍建設專項制度;采用全員培訓與分類培訓相結合,促進了教師專業化成長。校辦學指導思想、發展目標、辦學形式等定位準確。指導思想:全面貫徹黨的教育方針和國家衛生工作方針,堅持科學發展觀, 以立德樹人為根本任務,圍繞培養學生的“三維目標”為主線的教育路線,以服務和發展為宗旨,以促進就業為導向,堅持適應市場需求、堅持產教融合、校企合作,堅持工學結合、知行合一,以教學為中心,以育人為根本,以質量為生命,以增強學生就業創業能力為核心,加強思想道德、人文素養教育和技術技能培養,大力推進校風、教風和學風建設,全面提高人才培養質量。發展目標:立足當地,面向邯鄲,輻射全省,培養適應現代化需要的,新形勢下的中職學生。把學校建設成辦學特色鮮明、辦學水平邯鄲市一流、省內有影響的中等職業學校。

(三)加強校企合作、工學結合運行機制建設,增強人才培養的針對性和實效性?。

學校健全了校企合作管理機制,成立了校企合作管理委員會和專業建設指導委員會,制定了《校企合作管理辦法》《訂單培養管理辦法》等11個校企合作專項制度,組織學校骨干力量到石家莊財經職業學院、北京吉利學院等學校進行考察開展積極促進校校合作,并積極開展校外實訓基地促進了教師實踐能力與專業教學水平提升相結合,學生專業知識與崗位能力提高相結合,校園文化與企業文化滲透融合相結合,實現學校、企業、學生“三贏”。

(四)加強校園文化建設,學生綜合職業能力顯著提升?

學校以“道德、行為習慣、專業技能”三維培養目標為育人模式為引領,基于“責任、合作、質量、服務、感恩”的校園核心價值,提煉出“三維培養,精準就業,定單培養”的辦學理念,形成了“自強、敬業、務實、創新”的校訓。完成了校園文化系統建設。為下一步的發展打下了堅實的軟實力。

(五)加強安全防范,校園穩定和諧

學校成立了校長為組長的綜合治理和維穩領導小組。先后制定了“維護穩定及處置突發事件”、“學校食品衛生安全”、“消防及緊急自然災害預案”等應急預案和“無毒校園創建”、“平安和諧校園創建”等工作方案。領導關心師生工作、學習和生活。建立了貧困生入學“綠色通道”,制定了貧困學生資助管理辦法。由于領導重視,制度完善,校園安全、穩定、和諧,無不穩定事件或違規辦學事件的發生。

(六)領導重視教學,確保教學投入

學校領導高度重視教學工作。制定并嚴格執行校領導教學巡視制度的工作制度。校領導明確提出:教學質量是學校生存和發展的生命線,必須牢固樹立教學工作的中心地位,切實加強對教學工作的領導。學校每學期定期召開專題研究和部署教學工作的會議。學校建立聽評課制度,分管教學工作的校長、系部主任及其他教學管理人員每學期聽課都不少于八次。學校對授課教師資格的認定提出了明確的要求:新進教師以及改任新課的教師必須通過試講才能正式授課。新進教師要在規定的時間內通過崗前培訓,并由帶教教師帶教培養兩年。學校切實加大教學經費投入,多渠道籌措辦學經費。在經費投入上,優先安排教學經費,并加大對日常教學運行、教學改革研究、師資隊伍建設、實驗實訓室建設、等投入,逐年提高經費投入比例。學校近幾年在校內新建、改建、擴建了數字實驗室、多功能計算機房、3D打印室等。

(七)改革教學方法,更新教學手段

全體教師緊緊圍繞高素質技術技能型人才的培養目標,在深入分析研究高職層次學生認知水平、興趣愛好等方面的基礎上,以提高學生學習能力、實踐能力與整體素質為目的,改革教學方法,更新教學手段。教學中,充分應用現代信息技術,結合課程的具體特點,注重采用項目教學、案例教學、情景教學、工作過程導向教學,廣泛運用啟發式、探究式、任務驅動法、體驗式教學法、小組合作法、討論式、參與式教學,抓住了課堂教學的知識點、能力培養的訓練點和思想教育的滲透點,在教學中突出學生在教學活動中的主體地位,教師改變過去單純的“說教”式教學,注重教學過程中的互動,以充分調動學生的學習積極性和創造性為核心,體現學生在教學過程中的主體作用,變“我要學生學”為“學生我要學”,從而提高課堂教學的效果。極大地提高了課程教學的吸引力、感染力,充分調動了學生的學習積極性,增強了教學效果,使培養目標與課程目標落到了實處。

(八)選用優秀新版教材,開發充實教輔資料

教材選用有章可循。學校制定了《教材選用、購置與驗收管理辦法》,明確提出了教材選用的基本原則:優先選用國家級規劃教材或省部級優秀教材,優先選用人衛或高教出版社出版的教材,優先選用近3年出版的新教材。各專業選用近3年出版的教材比例達80%以上;規劃教材的使用比例達70%以上。

學校教師參與編寫了部分主干校本課程教材。網絡信息中心購置了豐富的影像教學資料。圖書館紙質圖書、電子圖書等教輔資料能充分滿足師生的教學需求。

(九)管理制度完備,教學運行有序

學校制定了完備的教學管理制度并狠抓制度的落實。教學質量監控突出了關鍵環節課堂教學的管理,課堂教學嚴格落實教學進程、授課計劃、教學日志、教室日志、雙向考核等管理制度,嚴控教師備課與課件審核、授課質量、技能訓練和成績分析等環節,嚴格調課、停課、補課審批程序。完備的教學管理制度,確保教學運行平穩、有序、規范。

第四部分? 主要存在問題及整改措施

? 一、產教融合不夠深入

問題表現:學校在專業建設、人才培養方案制定、課程開發、校內外實訓基地建設等方面,企業、行業的參與度不高,還沒有達到產教深度融合。各專業與行業企業合作開發的實訓教材數量不多質量有待進一步提高。課程的合作開發尚在起步階段。

原因分析:各專業雖然都開展了校企合作,由于校企合作的方式方法創新不夠,企業參與的積極性不高,還沒有形成責任共擔、人才共育、過程共管、成果共享的長效合作機制。

整改措施:創新校企合作的雙育人機制,以專業指導委員會為紐帶,充分發揮校企合作單位、相關行業在育人中的重要作用,采取措施,鼓勵企業專家參與學校在人才培養模式改革、課程開發等方面的工作,不斷推進產教深度融合。學校加大合作開發課程與實訓教材的政策支持與經費資助的力度,各專業制定合作開發的規劃與實施方案,學校加強合作開發的管理與技術指導,取得行業企業的合作支持。

二、師資隊伍建設有待于進一步加強

問題表現:公共課與專業課、實驗實習指導老師比例失調,專任教師數量嚴重不足,尤其是美術基礎、計算機基礎、繪圖等課程的教師非常短缺。年齡分布不均勻,中年骨干教師較少!半p師型”教師數量和比例仍有一定差距。教學名師較少,專業領域領軍人才不足,具有高水平的有社會影響力的專業教師少,高層次專業人才建設亟待加強。

原因分析:由于受客觀因素限制,每年在招聘人才時往往導致緊缺人才招聘不進來。另外由于師資力量緊張和政策不配套,教師進培訓時間不足、積極性不高。

整改措施:在今后的師資引進中重點加強緊缺專業課和實習實訓指導教師的引進。通過“送出去”、“請進來”,加強對年輕教師的培養培訓,不斷開闊年輕教師的專業視野和能力。加大“雙師型”教師培養力度,出臺獎勵措施,激勵教師到醫院及其他一線企業實踐鍛煉。以加強專業建設為核心,著重培養和引進重點專業領軍人才,積極推進創新團隊建設,打造高層次創新型人才隊伍;以制度創新、管理創新為突破口,深化人事管理和分配制度改革,建立科學規范高效的用人機制和人才評價體系,充分調動優秀人才的積極性、創造性。

三、專業發展不均衡

問題表現:我校3個三年制中職專業、個別專業師資不足,實驗實訓條件薄弱,專業建設出現不平衡現象。

原因分析:計算機應用專業是學校傳統優勢專業,具有豐富的辦學經驗,在區域內有較高聲譽,多年來,這幾個就業率和就業質量保持較高水平,學生和家長認可度高。目前社會文化藝術、招生數量較少。

整改措施:適應經濟發展新常態,重點設置區域經濟社會發展急需的專業。建立專業動態調整機制,對確需支持的專業,加大招生宣傳力度,在招生和辦學過程中采取傾斜政策,扶持專業發展。對個別沒有招生或者招生數量少、缺乏就業前景的停止招生。積極申報、建設新專業,旨在進一步優化專業結構,使學校群專業建設逐步走向合理和規范。力爭在“3-5年內”,社會文化藝術在校生與其他專業在校生之比調整為?4:6,達到各專業相對均衡發展。

四、缺乏高水平教學成果和科研成果

問題表現:在專業建設、教學團隊建設、課程建設、教師隊伍建設等方面缺乏高水平教學成果和科研成果。目前,省級特色專業、精品課程、教學名師、教改立項較少,教師在省級以上各類比賽中獲獎數量較少,各專業在技能大賽中的成績還不平衡。

原因分析:學校搬到新校區時間較短等客觀原因,教師在教學團隊建設、課程建設等教學基本建設中缺乏經驗和指導,教師中領軍人物和拔尖人才數量不足,影響了高水平教學成果和科研成果的產生。

整改措施:制定和完善學校各項激勵制度,抓好落實,鼓勵各部門及全體教師開展專業建設、教學團隊建設、課程建設、教學研究等工作,鼓勵師生參加各類教學比賽;學校在專業、課程、教師、學生等不同層面,形成考核獎勵機制,營造比學趕超的濃厚氛圍,爭取早出優秀成果。

五、信息化建設還不適應教學改革與發展的需要

問題表現:信息化建設對教學的支撐作用體現效果不理想;信息技術與教學的融合不夠。

原因分析:學校信息化硬件建設滯后,目前學校只是實現了校園無線覆蓋,必要的校園信息化教學環境較差,比如錄播教室等均未建設;教學用應用平臺及數字教學資源建設不足,網絡精品課程、教學用多媒體素材建設及各種優秀教學案例均不足;教師使用多媒體教室的手段單一,在使用信息化教學手段觀念方面需更新。

整改措施:學校在充分論證的基礎上加大信息化建設的投資,根據教育部及教育廳對職業院校信息化建設的指導意見以及學校內部質量保障體系建設需要,搞好規劃、分步實施;學校領導及教學管理部門應加強對教師信息化教學的培訓,引導專職教師注重信息化教學素材的建設積累,提高信息技術水平。

 

 

 

邯鄲市博源中等專業學校

2019年12月25日

 

 

2013-2015   邯鄲市博源中等專業學校    版權所有   冀ICP備15007150號
河北省邯鄲市人民路東頭 邯鄲東青蘭高速口南行500米   電話:(0310)8300916
亚洲av元码天堂一区二区三区