邯鄲市博源中專學校

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發布日期:2019.04.24 作者:博源中專

邯鄲市博源中等專業學校計算機專業人才培養方案
一、培養對象與學制
1、培養對象
地區戶口不限,應往屆初中畢業在我校就讀并注冊學籍的學生。
2、學制
全日制三年。
二、專業人才培養目標
本專業面向IT行業,培養與我國社會主義現代化建設要求相適應,具備本專業必備的基礎理論和專業知識,具有較強的實踐操作能力,德、智、體、美全面發展,能夠從事計算機組裝、調試、檢測、維修、辦公自動化、計算機網絡組建與管理、計算機輔助制圖、圖形圖像制作等行業的高素質勞動者和中級應用型技能人才.
三、人才培養規格要求
(一)職業能力的描述
1、社會能力
(1) 具有良好的思想品德、敬業與團隊精神及協調人際關系的能力。具有寬容心,良好的心理承受力;參與意識強,有自信心、成功欲。
(2) 具有一定的人文藝術、社會科學知識,對自然、社會生活和藝術具有一定的鑒賞能力和高尚的生活情操與美的心靈。
(3) 具有從事專業工作安全生產、環保、職業道德等意識,能遵守相關的法律法規。
2、專業能力
(1)掌握德育、法律、語文、數學、英語、計算機應用、體育等基本知識;
(2)掌握計算機系統的基本知識、計算機系統的常用操作;
(3)掌握計算機及其外設的軟硬件安裝、調試、維修、銷售的基本知識;
(4)掌握計算機網絡建設及管理和維護方面的知識;
(5)掌握計算機輔助制圖、平面效果圖、三維動畫、多媒體制作;
(6)掌握程序設計基本語言、數據庫管理語言等知識。
3、方法能力
(1) 能制定工作計劃的步驟,提出解決實際問題的思路;
(2)具有對新知識、新技術的學習能力,以及通過不同途徑獲取信息的能力。對工作結果進行評估的能力;
(3)具有全局思維與系統思維、整體思維與創新思維的能力;
(4)具有決策、遷移能力;能記錄、收集、處理、保存各類專業技術的信息資料
4、能力目標
(1)具有平面媒體與立體媒體設計與制作能力;具有動畫制作能力;具有計算機信息處理能力
(2)具有計算機系統安裝和維修、計算機外設使用與維修能力;
(3)具有計算機網絡系統組建、管理和維護、網頁設計制作、網站維護及管理的能力;具有計算機及網絡產品的營銷及售后服務的能力;
(4)具有實用程序編寫基礎能力;
(5)具有持續學習和團隊合作、交流溝通及協調能力。
(二)職業資格證要求
從業資格本專業學生應取得勞動與社會保障部的計算機辦公軟件應用中級工等認證;大多數人取得如下列中級工種之一:計算機辦公軟件應用中級工、計算機維修調試中級工、計算機輔助制圖高級工、計算機網絡操作高級工;
四、學生畢業后適合的職業崗位
1.主要就業崗位本專業畢業生可從事企事業單位計算機及相關產品的維修、辦公自動化應用、網絡組建與管理、計算機及網絡產品的營銷及售后服務,計算機輔助制圖、圖形圖像制作等工作崗位。       
2.其他就業崗位計算機信息管理、網站客服、數字監控施工與維護等工作崗位。
五、主要理論課程和實踐環節的設置說明
基礎學習領域描述表


學習領域

基礎學習領域

學期

1-2

教學目標

 

1.了解和掌握馬克思主義中國化的進程和基本原理;培養學生良好的思想道德修養和法律素質,使其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;提高學生人文素養,樹立正確的審美觀念。
2.掌握一定的數學技術和數學文化,培養數學應用能力;熟練掌握計算機應用以及信息獲取與處理的基本技能;培養學生自主學習能力,使其適應信息化社會和未來 職業發展的需要。
3掌握一定的英語語言基礎知識,培養學生的聽、說、讀﹑寫﹑譯等英語綜合應用能力。
4.掌握基本的體育與健康知識和一定的體育運動技能,培養良好的運動興趣和習慣,使學生增強體質、提高體能。
5.培養學生職業生涯規劃能力,使其樹立正確的就業觀,增強就業競爭能力。
6.培養學生口頭和書面表達能力以及人際溝通、團隊協作能力,使其具有較強的社會責任感和創新精神,養成健康的心理素質和良好的職業素養。

教學內容

  1. 思想道德修養與法律基礎毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論,當前國際國內形勢和國家相關政策的宣傳教育。
  2. 基礎運算、函數、常微分方程、空間解析幾何、數值計算,數學實驗和數學建模簡介。
  3. 500-1000個英語單詞以及常用詞組;基本的英語語法;一般的日常交際活動英語;一般題材的英文資料閱讀、翻譯;模擬套寫簡短的英語應用文。
  4. 體操、田徑、籃球、排球、等基本動作要領及訓練。
  5. 學生心理與健康基本常識,學生學習特點及常見心理問題分析,人際交往心理概述、原則、技巧與藝術。
  6. 計算機及網絡基礎知識,Windows XP操作系統,Word、Excel和辦公軟件
  7. 美術欣賞,音樂欣賞,公益勞動,社團活動。
  8. 職業發展規劃與求職過程指導,職業適應與發展教育,創業教育。

2、專業學習領域課描述表


課程

CorelDRAW

學期

1

 

教學目標

掌握CorelDRAW繪圖和識圖能力,能夠運用CorelDRAW繪圖。

教學內容

通過對各種工具、命令以及案例的學習,使學生掌握平面的方法和技巧,能夠完成簡單的平面設計,培養學生的實際動手能力和獨立思考問題及解決問題的能力。

教學設計

以一般圖片為載體,按照由簡單到復雜,由單一到綜合的認知規律, 構建學習情境,在計算機實訓室等教學場地,采用案例教學法、互動教學法、多媒體形象教學法等多種教學方法組織教學。

課程

計算機應用基礎

學期

1

 

教學目標

本課程的任務是使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能,培養學生應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力;使學生初步具有應用計算機學習的能力,為其職業生涯發展和終身學習奠定基礎;

教學內容

 

教學設計

提升學生的信息素養,使學生了解并遵守相關法律法規、信息道德及信息安全準則,培養學生成為信息社會的合格公民

課程

計算機組裝維護

學期

1-2

 

教學目標

本課程全面系統地介紹了計算機組裝與維護方面的知識,包括計算機的基礎知識、主要核心部件的性能和選購、各種部件的組裝,以及維修和保養等方面知識.

教學內容

硬件部分主要涉及計算機主板、CPU、內存、硬盤、名種接口卡、顯示器、鍵盤、鼠標、機箱、電源、光驅、調制解調器、打印機、掃描儀和數碼相機等,軟件部分主要介紹了BIOS、硬盤的分區和格式化、操作系統、驅動程序,以及常用軟件的安裝與使用等.

教學設計

運用現有的計算機進行組裝和分析,以實踐為主。

課程

ps

學期

1-3

 

教學目標

本課程著重講解計算機圖形圖像處理的技術、方法及應用

教學內容

主要內容有:計算機圖形圖像處理的基礎知識,色彩和色調調整、選區制作、繪畫與修飾、繪圖與編輯、文本處理、圖層、通道、濾鏡、動作應用和圖像輸出等。

教學設計

 

課程

Dreamweaver

學期

2-3

 

教學目標

掌握多種類型網站的設計技巧與注意事項,能比較熟練地規劃個人網站、企業網站、門戶網站、娛樂網站、游戲網站、教學網站等各種不同主題的不同風格效果

教學內容

掌握Dreamweaver進行網站的導入、規劃、管理、發布的相關技術及網頁制作的操作技能

教學設計

從實際問題出發,精心準備各種典型案例,構建課程的宏觀教學設計。

課程

藝術基礎

學期

2

 

教學目標

對中外美術作品的鑒賞與學習,另外還滲透簡筆畫、剪紙、設計與制作、圖形創意、素面畫及手繪畫的鑒賞與創作的學習,通過學習達到以美引善,以美啟真,以美怡情的目的,以促進大學生全面、和諧的發展。

教學內容

素描的基本概念(平面和立體的形象,又稱“造型藝術”、空間藝術
等)相關工具材料準備。 2.普通靜物寫生(基本特點構圖以及主要素關系理解,點、線、面等) 3.組合幾何形體結構寫生(步驟方法--九宮格) 4.復雜石膏幾何形體寫生(線條、明暗、透視、構圖手段、一定形式的體積、質感和空間形象)

教學設計

講授法、演示法、項目教學法、合作學習、對話、任務驅動法、頭腦風暴、小組討論法等教學方法。

課程

計算機網絡技術

學期

4

 

教學目標

1.掌握本專業必備的基礎理論和專業知識,具有計算機技術應用能力,計算機網絡應用能力; 2.掌握計算機網絡的發展現狀以及主要社會應用和技術情況;網絡建設工程實施等技術性和操作性較強的相關知識。

教學內容

計算機網絡基礎、數據通信原理、介質和設備、局域網協議、網絡互連、現代網絡技術、Lnternrt網絡、常見網絡故障及解決辦法。 

教學設計

1.突出基本知識,突破基本理論,強調系統的實際操作能力; 
2.采用啟發式方法和任務驅動教學方法,引導學生理解操作系統主要原理,掌握重要操作方法和技巧

課程

AI插畫軟件

學期

4

 

教學目標

能夠了解印刷的基本要求,同時對平面設計如企業VI、宣傳冊、POP廣告、DM廣告有一定認識,能夠熟練使用Illustrator的常用功能繪制簡單的矢量圖形,能將矢量圖形加工處理成新的素材,能制作一些常見的文字或圖形特效,能夠制作一些基本的設計案例。

教學內容

了解矢量圖與位圖的區別
了解Illustrator的工作環境
學會會文件的管理
了解印刷基礎知識

教學設計

運用實例進行教學,并著重培養學生的創新能力和動手能力,為后面的課程打下扎實的基礎。

 

 

 

 

 

 

 

 

六、教學計劃安排表(附表1)
七、教學進程表(附表2.3)
八、必要的說明及專業崗位能力分解表(附表4).

專業崗位能力分析表


專業培養目標

適應崗位

應具備的實踐能力

支撐課程

支撐實訓項目

備注

通過課堂教學使學生掌握電腦硬件組裝和軟件安裝與組網的技能,具有維護電腦軟硬件與網絡能力的同時,還應通過各種教育途徑培養學生的社會能力與方法能力,使之具有較強的溝通交流能力與表達能力,很好的服務態度與服務能力,并注重培養學生吃苦耐勞的精神和團隊合作意識,使學生養成良好的品德,并具有吃苦耐勞、團結合作、誠實守信的高素質

計算機操作

1.計算機系統的基本維護(計算機病毒預防和清除);
2.文字錄入(英文錄入,中文錄入);
3.WINDOWS基本操作(磁盤屬性和格式化,文件和文件夾的操作,應用程序運行與打印機的使用);
4.WORD應用(Word文檔的編輯操作,制作表格,文檔格式設置,版面編輯排版);
5.EXCEL應用(建立工作表,表格的格式化處理,表圖處理,數據表應用)。

計算機基礎、語文

辦公軟件的應用

 

電腦組裝

1.安裝電腦硬件及軟件:
2.在安裝硬件和軟件過程中解答顧客疑問;
3.協助服務臺解決顧客電腦售后問題

計算機組裝維護

對計算機進行組裝

 

平面設計

1.溝通:和客戶溝通,對客戶提出的要求進行合理引導;
2.作圖:為客戶設計制作作品

CAD\PS、網頁開發、C語言、平面設計、HTML、AI等

各種圖樣的聯系

 

應具備的基本專業素質與能力

支撐課程

支撐實訓項目

備注

計算機基礎

計算機
CAD
PS
計算機組裝

辦公軟件、網絡

 

語言表達能力

語文
就業指導

說明文、記述文、應用文、寫作方法

 

政治素質、身體素質

體育
德育
心理健康

田徑、體操、球類等
人生觀、價值觀、懂法

 

安全

消防安全
校園安全
珍愛生命遠離毒品

消防實踐演戲

 

 

 

《職業生涯規劃》課程標準
課程類別:公共課
學時學分:(36) 學時

  1. 課程的性質和任務

  《職業生涯規劃(第2版)》薈萃了目前學術界的最新研究成果,以鮮明的學術觀點、翔實的理論基礎、生動的案例分析,深刻剖析了職業生涯學科的管理理念和管理思想,全面闡述了職業生涯規劃和管理的技術和方法。主要內容涵蓋了職業生涯規劃的歷史演進、職業生涯發展理論與模型、職業定位與職業選擇、職業生涯發展個人規劃、職業生涯發展的全過程管理、組織發展與職業生涯規劃、新型職業關系及其發展路徑、組織職業生涯管理系統化和職業生涯歷程中的”工作一家庭平衡”等。
二、課程教學的基本要求
  內容更加注重系統性、理論性和應用性。本教材為普通高等教育“十一五” 規劃教材,不僅適用于人力資源管理與社會保障等專業大學本科和研究生教學使用,也是現代人力資源管理工作者和尋求職業生涯發展者的有益讀物。
三.課程教學內容和要求
課題一 職業生涯規劃概論
教學內容
1. 職業生涯規劃的管理職能
2. 職業生涯規劃的管理演進
3. 知識經濟時代的職業生涯規劃與管理
課題二 職業生涯的基礎構成要素
教學內容
1. 職業
2. 職業活動的基本要素
3. 職業生活的心理要素
課題三 職業生涯發展理論與模型
教學內容
1. 職業一人格特性匹配理論
2. 職業發展階段理論
3. 職業發展目標與手段理論
4. 職業發展中的工作滿意感理論
課題四 職業定位與職業選擇
1. 職業生涯定位
2. 職業選擇分析
3. 職業選擇決策
課題五 職業生涯發展個人規劃
教學內容
1. 職業生涯規劃基本分析
2. 職業生涯發展評估
3. 職業生涯發展規劃
課題六 職業生涯發展的全過程管理
教學內容
1. 職業生涯準備期的工作選擇
2. 職業生涯早期階段的管理
3. 職業生涯中期管理
4. 職業生涯后期的管理
課題七 組織發展與職業生涯規劃
教學內容
1. 組織職業發展規劃概述
2. 組織人力計劃與職業發展
3. 組織職業生涯發展規劃的建立
4. 組織職業生涯規劃的落實
課題八 新型職業關系及其發展路徑
教學內容
1. 職業生涯發展的模式與路徑
2. 職業關系的變化與發展
3. 新型職業契約的構建
4. 個人與組織職業生涯發展的平衡
課題九 組織職業生涯管理系統化
教學內容
1. 職業生涯管理的系統化
2. 職業生涯管理系統中的角色
3. 職業生涯管理系統的執行機制
4. 職業生涯管理系統的完善與發展
課題十 職業生涯歷程中的“工作一家庭平衡”
教學內容
1. “工作一家庭平衡”的基本概念
2. 員工的工作一家庭關系
3. 員工的工作一家庭沖突
4. 工作一家庭平衡計劃
四.教學學時分配
課程總學時36


序號

教學內容

學時

學時分配

講課

實訓

習題課

1.

課題一

4

4

 

 

2.

課題二

4

4

 

 

3

課題三

4

4

 

 

4

課題四

4

4

 

 

5

課題五

4

4

 

 

6

課題六

4

4

 

 

7

課題七

4

4

 

 

8

課題八

2

2

 

 

9

課題九

2

2

 

 

10

課題十

2

2

 

 

11

考試

2

 

 

 

 

 

36

34

 

 

五.考核辦法

  1. 考核形式:閉卷考試
  2. 考核辦法:評分式

六.建議教材和教學參考書

1.應用型本科全國規劃教材:《大學生職業生涯設計》 平裝 – 2012年7月1日

作者:閆繼臣

 

《哲學與人生》課程標準
課程類別:公共課
學時學分:(24) 學時

  1. 課程的性質和任務

   《哲學與人生》是中等職業學校德育的重要組成部分,是中等職業學校學生的一門必修課。本教材依據教育部下發的教學大綱,簡明扼要地介紹了馬克思主義哲學的基本觀點,以期幫助學生初步形成觀察社會、分析問題、選擇人生道路的科學的世界觀、人生觀和價值觀,逐步提高參加社會實踐的能力;使學生真正成為會做人、會做事的好公民。
二、課程教學的基本要求
  要求學生能從中等職業學校學生的能力出發,提高理解能力、交際能力、辨別能力。
三.課程教學內容和要求
課題一 堅持從客觀實際出發腳踏實地走好人生路
教學內容
1. 客觀實際與人生選擇
2. 物質運動與人生行動
3. 主觀能動性與自強不息
課題二 用辯證的觀點看問題樹立積極的人生態度
教學內容
1. 普遍聯系與人際和諧
2. 發展變化與順境逆境
3. 矛盾觀點與人生動力
課題三 堅持實踐與認識的統一提高人生發展的能力
教學內容
1. 知行統一與體驗成功
2. 現象本質與明辨是非
3. 科學思維與創新能力
課題四 順應歷史潮流確立崇高的人生理想
教學內容
1. 歷史規律與人生目標
2. 社會理想與個人理想
3. 理想信念與意志責任
課題五 在社會中發展自我創造人生價值
教學內容
1. 人的本質與利己利他
2. 人生價值與勞動奉獻
3. 人的全面發展與個性自由
四.教學學時分配

課程總學時24


序號

教學內容

學時

學時分配

講課

實訓

習題課

1.

課題一

6

6

 

 

2.

課題二

6

6

 

 

3

課題三

4

4

 

 

4

課題四

4

4

 

 

5

課題五

2

2

 

 

9

考試

2

 

 

 

合計

 

24

22

 

 

五.考核辦法

  1. 考核形式:閉卷考試
  2. 考核辦法:評分式

六.建議教材和教學參考書

1.《哲學與人生》由知識產權出版社出版。作者楊玉昌

2.《國學與人生》東方出版社。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《語文》課程標準

課程類別:(公共基礎課)
課程性質:語文課程是對全體同學都十分重要的一門基礎課程。加強對現代漢語和古漢語文言文呢的學習,對于大家今后的全面發展有著重要的作用。對熟悉的古代、近現代的文學大家進行進一步的學習,部分經典文章要深刻學習。
適用專業:所有專業
學時學分:(72)學時,
一、課程的性質與任務
   現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養,具備創新精神、合作意識和開放的視野,具備包括閱讀理解和表達交流在內的多方面的基本能力,以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。
二、 課程教學的基本要求
面對社會發展的需要,語文教育必須在課程目標和內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法等方面進行系統的改革。在語文學習中,培養愛國主義感情、社會主義道德品質,逐步形成積極地人生態度和正確的價值觀,提高文化品位和審美情趣。 
三、課程的基本內容與教學要求
第一部分  人物傳記(4學時)
[教學內容]:

  1. 跨越百年的美麗
  2. 一碗清湯蕎麥面

[本章重點]:

  1.  學習居里夫人的科學精神
  2. 感受一碗清湯蕎麥面的真誠與感動

第二部分  說明文學習(20學時)
[教學內容]:

  1.   景泰藍的制作
  2.   老字號:北京昔日的名牌

[本章重點]:

  1.  清楚景泰藍的制作工藝
  2.  找出工商文明的發展規律
  3.  北京的名牌的未來發展

第三部分  議論文學習(24學時)
[教學內容]:

  1.  社會沒有義務等待你的成長與成熟
  2.  人生的境界
  3.   談友誼
  4.   榮譽與愛榮譽

[本章重點]:

  1.  社會的對于年輕人的要求
  2.  人生的境界需要不斷的認識
  3.   友誼對于發展的意義
  4.   集體榮譽與個人得失

第四部分 詩歌的學習20學時)

[教學內容]:

  1.  尋夢者
  2.  相信未來
  3.  致橡樹

[本章重點]:
  1. 現代詩歌的特點
  2. 嘗試自己創作詩歌
第五部分  文言文學習(2學時)
[教學內容]:

  1. 勸學
  2. 庖丁解牛
  3. 燭之武退秦師

[本章重點]:

  1.  學習古文的內容,以及寫作特點。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、課程學時分配


講        課       內        容

學   時

講課

實驗

上機

1

人物傳記

4

 

 

2

說明文學習

20

 

 

3

議論文學習

24

 

 

4

詩歌的學習

20

 

 

5

文言文學習

2

 

 

6

考試

2

 

 

合  計

72

五、考試形式
(1)考試形式:閉卷考試
(2)考核辦法:平時成績占30%,考試成績占70%

六、課程教材及主要參考書
 語文教材  中國勞動社會保障出版社

 

《德育》課程標準

課程類別:(公共基礎課)
課程性質:青少年是國家的未來,民族的希望。思想道德將設對培養青少年特別是未成年人正確的政治傾向、理想信仰、思想觀念、道德情操和行為習慣具有重要的作用。加強青少年思想到得教育建設。 
適用專業:所有專業
學時學分:(36)學時,
一、課程的性質與任務
  通過本課程的教學,學生應當樹立起職業生涯發展的自主意識,樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業觀念,把個人發展和國家需要、社會發展相結合,確立職業的概念和意識,愿意為個人的生涯發展和社會發展主動付出積極的努力。
二、 課程教學的基本要求
通過本課程的教學,學生應當基本了解職業發展的階段特點;較為清晰地認識自己的特性、職業的特性以及社會環境;了解就業形勢與政策法規;掌握基本的勞動力市場信息、相關的職業分類知識以及創業的基本知識。 
三、課程的基本內容與教學要求
第一部分  譜寫嶄新篇章(4學時)
[教學內容]:
1.職業伴隨人生
2.學習改變命運
[本章重點]:
1. 加強思想建設
2. 學習改變人生
第二部分  培養健康心理(10學時)
[教學內容]:
1.堅強面對生活
2.學會和諧交往
[本章重點]:
1.充分認識就業的重要意義
2.現階段的就業方針
3.勞動者的基本權利
第三部分  恪守道德規范(10學時)
[教學內容]:
1.加強道德修養
2.抵制不良侵襲
[本章重點]:
1.努力掌握職業技能
2.提高文化科學素質
3.培養職業意識
4.確立職業目標
第四部分 增強法制觀念(8學時)
[教學內容]:
1.提高法律意識
2.預防違法犯罪
[本章重點]:
 1.學習法律知識
 2.防止青少年犯罪
第五部分  走好人生道路(2學時)
[教學內容]:
正確對待人生
[本章重點]:
實現人生目標
四、課程學時分配


講        課       內        容

學   時

講課

實驗

上機

1

路在腳下

4

 

 

2

了解就業政策

10

 

 

3

打好就業基礎

10

 

 

4

跨過求職之門

8

 

 

5

祝你成功

2

 

 

6

考試

2

 

 

合  計

36

五、考試形式
(1)考試形式:閉卷考試
(2)考核辦法:平時成績占30%,考試成績占70%
六、課程教材及主要參考書
德育 道德法律與人生
中國勞動社會保障出版社

 

 

《數學》課程標準

課程類別:(公共基礎課)
課程性質:   義務教育階段的數學課程是培養公民素質的基礎課程,具有基礎性、普及性和發展性。數學的抽象性、嚴謹性和應用廣泛性,決定了數學課程在義務教育階段的獨特作用。
義務教育的數學課程是學生未來生活、工作和學習的重要基礎。數學課程有助于學生掌握必備的基礎知識和基本技能;有助于培養學生的抽象思維和推理能力;有助于培養學生的創新意識和實踐能力;有助于學生在情感、態度與價值觀等方面得到發展。
適用專業:所有專業
學時學分:(104)學時,
一、課程的性質與任務
義務教育的數學課程是學生未來生活、工作和學習的重要基礎。數學課程有助于學生掌握必備的基礎知識和基本技能;有助于培養學生的抽象思維和推理能力;有助于培養學生的創新意識和實踐能力;有助于學生在情感、態度與價值觀等方面得到發展。

  1.  課程教學的基本要求

義務教育階段的數學課程,其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的特點,更應遵循學生學習數學的心理規律,強調從學生已有的生活經驗出發,讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數學理解的同時,在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。
  三、課程的基本內容與教學要求
第一部分  不等式與集合(14學時)
[教學內容]:

  1. 不等式的性質與解集
  2. 一元一次不等式

3.一元二次不等式
[本章重點]:

  1. 學會解一元一次不等式和二次不等式
  2. 完成含有絕對值的不等式

第二部分  函數(28學時)
[教學內容]:
1.函數的概念及表示
2.函數的基本性質
[本章重點]:
1.學會函數的圖像。
2.解函數中自變量和因變量的關系
3.學習指函數和冪函數
第三部分  指對數函數 (28學時)
[教學內容]:
1.指數函數
2.對數函數
3.冪函數
[本章重點]:
1.冪函數的特點
2.對數函數的運算
3.指數函數運算
第四部分 三角函數 (18學時)
[教學內容]:
1.角的概念的推廣
2.任意角的三角比
3.三角比的誘導公式
[本章重點]:
  1.三角函數的圖像與性質
  2. 正弦函數
第五部分 算法初步 (14學時)
[教學內容]:
1.算法的含義
2.流程圖
[本章重點]:
1.利用算法解決問題
四、課程學時分配


講        課       內        容

學   時

講課

實驗

上機

1

不等式與集合

14

 

 

2

函數

28

 

 

3

 指對數函數

28

 

 

4

三角函數

18

 

 

5

算法初步

14

 

 

6

考試

2

 

 

合  計

104

五、考試形式
(1)考試形式:閉卷考試
(2)考核辦法:平時成績占30%,考試成績占70%

六、課程教材及主要參考書
 數學教材  中國勞動社會保障出版社

 

《計算機基礎與應用》課程標準
課程類別:公共課
課程性質:計算機基礎課
適用專業:非計算機專業
學時學分:(  72)學時,(其中理論  46 學時、實踐  62 學時)
一、課程的性質與任務
   《計算機應用與基礎》是中職院校非計算機專業的一門公共基礎課程,是屬于計算機文化基礎層次的一門課程,也是培養學生基本素質的一門必修課。在此基礎上學生還將進一步學習計算機技術基礎課程和計算機編程基礎課程。
二、課程教學的基本要求
   《計算機應用基礎》是我院各專業學生必修的公共基礎課程。高職高專要培養應用型、技能型人才,本課程重點培養學生基本操作能力與實際應用能力,使學生掌握計算機的基本知識和技能,能將計算機操作的能力應用于工作和生活中,并作為學習其它專業課程的有力工具。通過本課程的學習,使學生了解計算機系統硬件、軟件、網絡及信息與信息安全的基本知識,掌握Windows操作系統的使用方法,掌握Office辦公軟件的應用,提高利用計算機進行綜合信息的處理能力,為學習后續課程及計算機在各專業中的應用奠定堅實的基礎。
三、課程教學內容和要求
(一)課程主要內容和要求
通過本課程的學習要求考生:
1.了解計算機的發展簡史和基本組成、熟悉文件的概念、計算機病毒的基本常識,掌握微型計算機的基本操作和常用中文輸入方法。  
2.了解Windows XP的基本概念和基本組成,熟練掌握Windows XP的基本操作方法和常用應用程序的使用方法。了解Internet的基本概念,掌握IE的使用。熟悉電子郵件的用途,掌握收發電子郵件的方法。  
3. 掌握通用應用軟件:文字處理、電子表格、圖形圖像、網絡通信、簡報、 統計等軟件的基本概念。
(二)課程詳細內容
 項目一 走近計算機世界   
1、 教學內容
         任務1 計算機能做什么
         任務2 計算機的組成
    2、重、難點提示
         (1)了解計算機的功能
         (2)計算機的工作原理
 (3)計算機的系統組成
項目二 掌握計算機的基本操作
1、教學內容
任務1 正確開關計算機
任務2 鍵盤操作練習
任務3 鼠標基本操作練習
2、重、難點提示
(1)計算機常用的啟動方法
(2)鍵盤打字的正確指法
(3)常用的快捷鍵
項目三 使用Windows XP操作系統
1、教學內容
任務1  認識操作系統
任務2  Windows XP桌面操作
任務3 使用“開始”菜單
任務4 文件和文件夾管理
任務5 應用程序管理
任務6 用戶管理
任務7 硬件管理
2、重、難點提示
(1)了解操作系統的概念和發展
(2)操作系統的簡介和基本功能
(3)windows xp操作系統的基本功能   
(4)認識文件和文件夾,學會瀏覽文件和文件夾
(5)了解window xp 自帶程序的安裝和刪除
(6)掌握軟件的安裝
(7)使用控制面板管理
項目四 使用Word 2007編輯文檔
1、教學內容
任務1 熟悉Word 2007工作界面
任務2  Word 2007文檔的基本操作
任務3 Word文本編輯
任務4 設置段落格式
任務5 圖文混排
任務6 設置文檔背景
任務7 設置頁面排版
2、重、難點提示
(1)掌握word 2007 工作界面以及啟動和退出方法
(2)學習如何打開已有word文件及掌握文檔保存與轉換方法
(3)掌握word 文檔中輸入文本的基本操作
(4)如何插入特殊符號
(5)掌握word文檔中的插入和替換操作
(6)了解文本的輸入模式及基本輸入操作
(7)文本格式的設置
(8)了解段落格式設置
(9)掌握段落縮進、行距、間距的設置
(10)了解圖片和表格的插入
(11)掌握圖片文件的插入方法
(12)了解文檔背景
(13)文檔背景的設置方法
(14)了解打印背景的設置  
(15)掌握頁眉與頁腳的設置
(16)設置頁碼操作
(17)刪除頁面與頁腳的方法
(18)了解邊框和底紋的設置
項目五 使用Excel 2007制作電子表格
1、教學內容
任務1 熟悉Excel 2007
任務2  工作簿的基本操作
任務3  工作表的基本操作
任務4 單元格的基本操作
任務5 輸入數據
任務6 管理數據
任務7 圖表的使用
2、重、難點提示
(1)了解Excel工作界面及各項功能
(2)掌握工作簿和工作表的基本操作
(3)掌握單元格的選擇和插入、刪除操作
(4)掌握單元格的移動與復制、合并與拆分操作
(5)掌握單元格的調整大小操作
(6)掌握篩選、排序的具體操作
(7)了解Excel中圖形對象的基本功能
項目六 使用Access 2007管理數據庫
1、教學內容
任務1  Access 2007工作界面
 任務2 創建數據庫表
任務3 窗體創建與應用
任務4 報表創建與應用
2、重、難點提示
(1)掌握Access基本功能
(2)了解表的基本功能、設計思路、創建方法、基本操作
(3)掌握窗體布局視圖、控件類型、設計視圖
(4)了解報表的設計思路、掌握報表創建方法、布局視圖等操作
項目七 使用PowerPoint 2007制作幻燈片
1、教學內容
任務1 熟悉PowerPoint 2007 212作界面
任務2 制作簡單的文檔幻燈片
任務3 美化演示文稿
任務4 插入表格與圖表
任務5 制作有聲幻燈片
任務6 制作幻燈片動畫效果
2、重、難點提示
(1)熟悉PowerPoint 2007的操作界面
(2)掌握輸入文本操作
(3)掌握文本的編輯操作方法
(4)掌握文本的格式設置
(5)掌握幻燈片主題、背景的設置方法
(6)掌握幻燈片母版的使用方法
(7)掌握PowerPoint 2007中表格、圖標的操作
(8)掌握表格的編輯操作
(9)了解藝術字相關內容
(10)掌握插入影片的方法
(11)掌握插入聲音的方法
(12)掌握插入Flash動畫的方法
(13)掌握幻燈片動畫效果的設置方法
(14)掌握超鏈接的制作方法
(15)學習幻燈片的放映方法
項目八 使用“畫圖”軟件和Photoshop處理圖像
1、教學內容
任務1 使用“畫圖“軟件畫圖
任務2 熟悉Photoshop工作界面
任務3 圖形圖像處理基本操作
任務4 繪制和調整圖像
任務5 文字的編輯和修飾
任務6 色彩的應用和修飾
任務7 圖層和路徑
2、重、難點提示
(1)熟悉photoshop軟件的操作
(2)熟悉photoshop的工作界面
(3)熟悉photoshop的繪圖工具箱及摳圖技法
(4)了解圖像的基本知識
(5)了解繪制圖像的工具,掌握繪制圖像的方法
(6)了解圖像的調整和基本編輯
(7)熟悉調整畫布的操作
(8)掌握photoshop中文字工具的使用方法及字體設置
(9)熟悉photoshop中文字修飾及轉換操作
(10)掌握photoshop中顏色模式、色彩應用
(11)掌握photoshop色彩的調整和修飾技能
(12)了解圖層的概念,掌握圖層的基本操作
(13)認識路徑、了解路徑的操作
項目九 網絡應用
1、教學內容
任務1 將計算機接入Internet
任務2 網上搜索
任務3 收發電子郵件
任務4 即時聊天
任務5 在線聽歌
任務6 網上購物
2、重、難點提示
(1)掌握ADSL將計算機接入Internet的方法
(2)掌握瀏覽器的基本概念
(3)了解網絡的基本概念
(4)掌握查找網上信息的方法
(5)掌握保存頁面資料的方法
(6)掌握收藏網頁的方法
(7)掌握下載資料的方法
(8)掌握收發電子郵件的方法
(9)熟練收法電子郵件
(10)熟悉QQ聊天
(11)掌握在線聽歌、在線視頻、在線閱讀的方法
(12)掌握網上購物的方法
項目十 計算機系統優化和維護
1、教學內容
任務1 組裝一臺計算機
任務2 計算機的系統優化及日常維護
任務3 計算機病毒預防
2、重、難點提示
(1)掌握計算機裝機的整個過程
(2)了解計算機裝機硬件的配置
(3)掌握計算機操作系統的安裝
(4)掌握計算機系統優化的方法
(5)了解優化大師使用
(6)了解計算機病毒的危害
(7)掌握計算機病毒的預防和日常維護
        實驗、實訓、實習內容
實驗、實訓項目(一)    
創建個人簡介報告
項目類別:必做√  選做 □     

  1. 項目性質:演示性□  設計性□  綜合性√  驗證性□
  2. 項目主要目的要求:

(1)Word文檔格式設置
(2)Word文檔頁面設置
(3)Word表格操作
(4)Word圖文混排

  1. 主要儀器

計算機
實驗、實訓項目(二)   
Excel 2007項目實訓
項目類別:必做√  選做 □     

  1. 項目性質:演示性□  設計性□  綜合性√  驗證性□
  2. 項目主要目的要求:

(1)工作表的格式設置
(2)表格中的數據處理
(3)數據分析

  1. 主要儀器

計算機
實驗、實訓項目(三)  
Access 2007管理數據庫項目實訓
項目類別:必做√  選做 □     

  1. 項目性質:演示性□  設計性□  綜合性√  驗證性□
  2. 項目主要目的要求:

(1)掌握窗體布局視圖、控件類型、設計視圖
(2)了解報表的設計思路、掌握報表創建方法、布局視圖等操作

  1. 主要儀器

計算機
實驗、實訓項目(四)    
PowerPoint 2007制作幻燈片項目實訓
項目類別:必做√  選做 □     

  1. 項目性質:演示性□  設計性□  綜合性√  驗證性□
  2. 項目主要目的要求:

(1)掌握藝術字的編輯
(2)掌握聲音、影片的插入
(3)掌握幻燈片動畫效果的設置方法
(4)掌握超鏈接的制作方法

  1. 主要儀器

計算機
實驗、實訓項目(五)   
Photoshop處理圖像項目實訓
項目類別:必做√  選做 □     

  1. 項目性質:演示性□  設計性□  綜合性√  驗證性□
  2. 項目主要目的要求:

(1)熟悉photoshop的繪圖工具箱及摳圖技法
(2)了解繪制圖像的工具,掌握繪制圖像的方法主要儀器
(3)掌握photoshop中顏色模式、色彩應用
(4)掌握photoshop中文字工具的使用方法及字體設置

  1. 主要儀器

計算機
四、教學學時分配
課程總學時72


序號

教學內容

學時

學時分配

講課

實訓

習題課

1.

項目一 走近計算機世界

6

6

0

 

2.

項目二 掌握計算機的基

2

2

0

 

3

項目三 使用Windows XP操作系統

4

4

0

 

4

項目四 使用Word 2007編輯文檔

6

2

4

 

5

項目五 使用Excel 2007制作電子表格

8

3

5

 

6

項目六 使用Access 2007管理數據庫

10

3

7

 

7

項目七 使用PowerPoint 2007制作幻燈片

12

3

9

 

8

項目八 使用“畫圖”軟件和Photoshop處理圖像

6

2

4

 

9

項目九 網絡應用

8

4

4

 

10

項目十 計算機系統優化和維護

6

3

3

 

11

復習+考試

4

4

0

 

合計

 

72

36

34

 

五、考核辦法

  1. 考試形式:閉卷考試
  2. 考核辦法:試卷

六、建議教材與教學參考書
1.《計算機基礎與應用》(第四版),人力資源和社會保障部教材辦公室編,中國勞動社會保障出版社

 

《體育》課程標準

課程類別:公共課
課程性質:《體育》課程是全校學生的一門公共基礎課
適用專業:各專業
學時學分:(120   )學時,(其中理論  120 學時、實踐0   學時)
一、課程的性質與任務
《體育》課程是全校學生的一門公共基礎課。結合學校教育與培養目標的特點,在全面發展學生身體素質的基礎上,進一步發展他們適合生產勞動特點的體能和技能,加強學生思想品德教育,促進學生個性的發展。
二、課程教學的基本要求
1、掌握體育基本技能,使學生認識體育與健康教育的重要意義。        
2、了解體育與健康基本知識。  
3、掌握各項體育基本技能和鍛煉方法

  1. 培養學生優良的品德意志。

三、課程教學內容和要求
課題一  體育與健康基本知識  (6)學時  
 教學內容  
1、體育產生和發展概況  
2、體質、健康的概念及指標、鍛煉方法手段運動
3、和勞動常見損傷操作和處理方法  
課題二  體育鍛煉和醫務監督     (6)學時
教學內容
1、體育鍛煉的生理衛生知識
2、鍛煉的基本急救措施、自我監督與自我保健
3、消除疲勞的措施
課題三  體育技能教學的基本環節與方法   (10 )學時
教學內容
1、體育技能教學的基本涵義
2、影響體育技能形成的基本因素
3、體育技能教學常用的方法
4、體育技能教學的基本要求
5、預防和糾正錯誤動作
課題四  煉身體方法與手段       (28)學時
教學內容
1、隊列:看齊、報數、行進間間轉法、各種步法。
2、基本體操:廣播體操、徒手操、放松操、雙人操。
3、單杠:引體向上(男)   雙杠:雙杠臂屈伸(女)
4、技巧:仰臥起坐。   
課題五  籃球    (20)學時
 教學內容
1、籃球基本技術
2、簡介籃球戰術
3、簡介籃球規則
課題六  足球    (20)學時
教學內容
1、足球基本技術
2、簡介足球戰術
3、簡介足球規則
課題七  排球  (20)學時
教學內容
1、排球基本技術
2、簡介排球戰術
3、簡介排球規則
課題八  體操 (10)學時
教學內容
1、基本體操
2、韻律體操
3、健美操
四、教學學時分配
課程總學時120


序號

教學內容

學時

學時分配

講課

實訓

習題課

1

體育產生和發展概況  

2

 

 

 

2

體質、健康的概念及指標、鍛煉方法手段

2

 

 

 

3

運動和勞動常見損傷操作和處理方法

2

 

 

 

4

體育鍛煉的生理衛生知識

2

 

 

 

5

鍛煉的基本急救措施、自我監督與自我保健

2

 

 

 

6

消除疲勞的措施

2

 

 

 

7.

體育技能教學的基本涵義

2

 

 

 

8.

影響體育技能形成的基本因素

2

 

 

 

9.

體育技能教學常用的方法

2

 

 

 

10.

體育技能教學的基本要求

2

 

 

 

11.

預防和糾正錯誤動作

2

 

 

 

12.

隊列:看齊、報數、行進間間轉法、各種步法。

4

 

 

 

13.

基本體操:廣播體操、徒手操、放松操、雙人操。

16

 

 

 

14.

單杠:引體向上(男)   雙杠:雙杠臂屈伸(女)

4

 

 

 

15.

技巧:仰臥起坐。   

4

 

 

 

16.

籃球基本技術

10

 

 

 

17.

簡介籃球戰術

5

 

 

 

18.

簡介籃球規則

5

 

 

 

19.

足球基本技術

10

 

 

 

20.

簡介足球戰術

5

 

 

 

21.

簡介足球規則

5

 

 

 

22.

排球基本技術

10

 

 

 

23.

簡介排球戰術

5

 

 

 

24.

簡介排球規則

5

 

 

 

25.

武術教學法

2

 

 

 

26.

二十四式太極拳

5

 

 

 

27.

少年拳(二套)

5

 

 

 

28.

基本體操

5

 

 

 

29.

韻律操

5

 

 

 

30.

健美操

10

 

 

 

  1. 考核辦法
  2. 考試形式: 測試
  3. 考核辦法:隨堂技能考核
  4. 建議教材與教學參考書

1.《體育課教學參考書》(7504525235版次),王佐平編,中國勞動社會保障出版社,2000年份

《英語》課程標準

課程類別:(公共基礎課)
課程性質:全國中等職業技術學校通過教材英語一和二,受到了廣大中職師生的好評。為了使教材更適于各地英語教育,更具有鮮明的時代特色,我們對全國60余所中職學校進行調研。廣泛聽取了師生的意見和建議。
適用專業:所有專業
學時學分:(36)學時,
一、課程的性質與任務
    適合具有初中英語基礎的學生使用。其內容的深度和廣度基本達到全日制高中高二上學期英語水平的要求。通過對本冊的學習,學生可以掌握常用的語法及詞匯。完成本冊的教學后,學?筛鶕煌瑢I的具體情況和實際需要,開設專業英語課程。
二、 課程教學的基本要求
    本課程特別增加了概念短語,概念短語是指專門表達某一概念、情景、行為動作的短語。他們不是習語,而是人們經常使用的表達方式,其單位大于單詞但有小于句子。在此基礎上,學生只要增加主語即可表達完整的意思。英語的概念短語有助于學生在遣詞排字時避免許多冠詞、介詞、等使用上的錯誤。
三、課程的基本內容與教學要求
第一部分  Lesson One to Four (4學時)
[教學內容]:
1.The Johnson Family
2.Our Village
[本章重點]:
1.學習課文大意
2.完成單詞
第二部分  Lesson Five to Eight(8學時)
[教學內容]:
1.The Artist and the Beggar
2.The Excursion
[本章重點]:
1.學習課文大意
2.完成單詞
3.文中短語
第三部分  Lesson  Nine to Eleven (8學時)
[教學內容]:
1.The Policeman and the Thief
2.Different Customs
3.A Change for Fun
[本章重點]:
1.學習課文大意
2.完成單詞
3.文中短語
第四部分 Lesson Twelve to Sixteen 8學時)
[教學內容]:
1.The Strange Echo
2.Monday  Morning
3.Everything Is  Reasonable
[本章重點]:
  1. 學習課文大意
  2. 完成單詞
第五部分 Lesson Seventeen to Twenty (6學時)
[教學內容]:

  1. Working Together
  2. Yao Ming Arrives

3.An Interesting Experience
[本章重點]:
1.學習文章的內容,以及寫作特點。
四、課程學時分配


講        課       內        容

學   時

講課

實驗

上機

1

Lesson One to Four

4

 

 

2

Lesson Five to Eight

8

 

 

3

 Lesson  Nine to Eleven

8

 

 

4

Lesson Twelve to Sixteen

8

 

 

5

Lesson  Nine to Eleven

6

 

 

6

考試

2

 

 

合  計

36

五、考試形式
(1)考試形式:閉卷考試
(2)考核辦法:平時成績占30%,考試成績占70%

六、課程教材及主要參考書
 英語教材  中國勞動社會保障出版社

 

《PS圖像處理》課程標準

課程類別:專業課
課程性質:《圖像處理》課程是一門理論融入實踐、學練結合的計算機專業課
適用專業:計算機相關專業
學時學分:(  92 )學時,(其中理論  46 學時、實踐 46 學時)
一、課程的性質與任務
本課程是學生實際操作與運用軟件的專業課。本課程主要通過圖形圖像處理和運用軟件等相關內容進行計算機圖像的全面學習和實踐。
二、課程教學的基本要求
1、在教學過程中培養學生對計算機PS圖像處理理論的認識。

  1. 使學生掌握計算機PS圖像處理相關的常識和術語。

3、培養學生應用相關理論知識進行PS圖像處理。
三、課程教學內容和要求
課題一  幾何形圖像處理  (8)學時    
1、 教學內容  
(1)菜單欄文件、編輯、圖像、圖層
(2)幾何形圖像處理1、2、3、4
2、重、難點提示
(1)編輯
(2)圖像處理1
課題二  基本形圖像處理   (12)學時
1、教學內容
(1)菜單欄選擇、濾鏡、視圖、窗口
(2)基本形圖像處理1、2
(3)基本形圖像處理3、4
2、重、難點提示
(1)選擇
(2)圖像處理1
(3)圖像處理3
課題三  組合形圖像處理   (12)學時
1、教學內容
(1)工具欄選框、移動、套索、魔棒命令
(2)組合形圖像處理1、2
(3)組合形圖像處理3、4
2、重、難點提示
(1)魔棒
(2)圖像處理1
(3)圖像處理3
課題四  應用圖像處理1      (20)學時
1、教學內容
(1)09工具欄修剪、切片、噴槍、畫筆
(2)10工具欄圖章、油桶
(3)11工具欄路徑、橢圓
(4)12應用圖像處理1、2
(5)13應用圖像處理3、4
2、重、難點提示
(1)畫筆
(2)油桶
(3)路徑
(4)圖像處理1
(5)圖像處理3
課題五  應用圖像處理2     (20)學時
1、教學內容
(1)14工具欄吸管、抓手、前色、后色
(2)15應用圖像處理5、6
(3)16應用圖像處理7、8
(4)17應用圖像處理綜合
(5)18應用圖像處理綜合
2、重、難點提示
(1)吸管
(2)圖像處理5
(3)圖像處理7
四、教學學時分配
課程總學時( 92 )


序號

教學內容

學時

學時分配

講課

實訓

習題課

1.

菜單欄文件、編輯、圖像、圖層

4

2

2

 

2.

幾何形圖像處理1、2、3、4

4

2

2

 

3.

菜單欄選擇、濾鏡、視圖、窗口

4

2

 

2

4.

基本形圖像處理1、2

4

2

 

2

5.

基本形圖像處理3、4

4

2

 

2

6.

工具欄選框、移動、套索、魔棒命令

4

2

2

 

7.

組合形圖像處理1、2

4

2

2

 

8.

組合形圖像處理3、4

4

2

2

 

9.

工具欄修剪、切片、噴槍、畫筆

4

2

2

 

10.

工具欄圖章、油桶

4

2

2

 

11.

工具欄路徑、橢圓

4

2

2

 

12.

應用圖像處理1、2

4

2

2

 

13.

應用圖像處理3、4

4

2

2

 

14.

工具欄吸管、抓手、前色、后色

4

2

2

 

15.

應用圖像處理5、6

4

2

2

 

16.

應用圖像處理7、8

4

2

2

 

17

應用圖像處理綜合

4

2

2

 

18

應用圖像處理綜合

4

2

2

 

  1. 考核辦法

1.考試形式:上機
2.考核辦法:上機,作品評分
六、建議教材與教學參考書
1. 《ps圖形圖像處理 》 , 張存新  編,中國勞動社會保障出版社,  2016年份
2.   《Photoshop CS3入門到精通》(01-01版次),盧帥編,電子出版社,2013年2份
3. 《Photoshop CS3標準培訓教程》(01-01版),曹天佑編,電子工業出版社,2011年1月

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《心理健康》課程標準
課程類別:公共課
學時學分:(48) 學時
一、課程的性質和任務
《心理健康教育讀本(第2版)》為第二版是全國中等職業技術學校教材,在修訂過程中,力求使《心理健康教育讀本(第2版)》體現以下三個特點:第一,遵循心理健康教育的基本規律。第二,淡化學理性,強調可讀性。第三,在心理問題的自我診斷和自我調整方面做了一些有益的嘗試。
二、課程教學的基本要求
《心理健康教育讀本(第2版)》在各個章節均設計了“試一試”“探究與體驗”等實踐性欄目,幫助學生運用相關知識進行自我心理體驗、自我心理診斷,甚至做一些簡單的自我心理調整,力求使這本普及性教材能成為學生自我心理輔導的實用手冊。
三.課程教學內容和要求
課題一 心理健康(4學時)
第一節 什么是心理健康
第二節 做一個心理健康的人
課題二自我意識(4學時)
第一節 什么是自我意識
第二節 自我意識偏差
第三節 培養完善的自我意識
課題三 快樂學習(8學時)
第一節 學習的心理與能力
第二節 常見的學習問題與對策
課題四 駕馭情緒(8學時)
第一節 認識自己的情緒
第二節 走出不良情緒的泥淖
課題五 健全人格(8學時)
第一節 認識人格
第二節 塑造健康人格
第三節 克服人格障礙
課題六 戰勝挫折(8學時)
第一節 人生處處有挫折
第二節 當挫折發生后
第三節 挑戰挫折的心理策略
課題七 性的旋渦(4學時)
第一節 性的意識
第二節 青春期性的自我保護

四.教學學時分配
課程總學時48


序號

教學內容

學時

學時分配

講課

實訓

習題課

1

第一章

4

2

2

 

2

第二章

4

2

2

 

3

第三章

8

4

4

 

4

第四章

8

4

4

 

5

第五章

8

4

4

 

6

第六章

8

4

4

 

7

第七章

4

2

2

 

8

考試

2

 

 

 

 

 

48

 

 

 

五.考核辦法
1.考核形式:閉卷考試
2.考核辦法:評分式
六.建議教材和教學參考書

1.心理自助系列改變自己:心理健康自我訓練(2012全新修訂版) – 2012年10月1日約瑟夫J.盧斯亞尼 (Joseph J. Luciani) (作者)

2.心理健康 – 2012年9月1日李玉霞 (編者), 陳立新 (編者)

 

《就業指導與創業教育》課程標準

課程類別:素質教育課
課程性質:《就業指導與創業教育》課程是全校學生的一門素質教育課
適用專業:各專業
學時學分:(   76)學時,(其中理論76   學時、實踐0   學時)
一、課程的性質與任務
本課程是全校各專業學生的素質教育課。課程教學所要達到的要求:通過對本課程的學習,樹立正確的擇業、就業觀;了解和熟悉擇業、就業的基本原則以及各類面試的特點、題目類型。順利實現就業。
二、課程教學的基本要求
1、掌握求職、擇業的基本原則
2、了解相關的勞動法規
3、掌握各類面試問題的回答及應答技巧
4、熟悉創業的類型和市場分析
三、課程教學內容和要求
課題一 職業與職業選擇        (8)學時
1、 教學內容
(1)職業  
(2)職業選擇
(3)職業生涯設計
2、重、難點提示
(1)職業的概述和方法作用
(2)職業素質培養的內容途徑
(3)職業生涯發展理論及職業生涯規劃的步驟方法
課題二  就業政策與就業法規                 (13)學時
1、教學內容
(1)就業政策導航
(2)人事代理制度
(3)勞動法規
2、重、難點提示
(1)我國當前就業趨勢及方針原則
(2)人事代理的意義及有關政策
(3)職業院校畢業生如何保護自身的合法權益
課題三  就業途徑與方法                     (15)學時

  1. 教學內容

(1)就業途徑
(2)就業準備
(3)面試與就業
2、重、難點提示
(1)自主就業的方法途徑
(2)就業能力的準備
(3)求職材料制作,筆試技巧。面試技巧
課題四  創新精神與創業能力                  (12)學時

  1. 教學內容

(1)創新精神和創新能力
(2)創業精神與創業素質
(3)創業能力及其形成
2、重、難點提示
(1)創新意識及能力的培養
(2)創業意識的培養原則和方法
(3)創業能力的構成
課題五   創業的實施                     (16)學時

  1. 教學內容

(1)創業風險防范及法律知識
(2)創業信息準備與市場分析
(3)創業計劃的制定
(4)小企業的創辦
2、重、難點提示
(1)職業學校學生創業的常見風險與對策
(2)創業信息的收集與市場調查
(3)創業項目的市場分析及創業計劃書的寫作
(4)小企業創辦的程序
課題六  創業實例                   (10)學時
1、教學內容
(1)成功創業者的風采
(2)案例分析
2、重、難點提示
(1)創業成功者的事跡

  1. 著名企業的創辦經營策略

四、教學學時分配
課程總學時72


序號

教學內容

學時

學時分配

講課

實訓

習題課

1.

職業

4

 

 

 

2.

職業選擇

2

 

 

 

3.

職業生涯設計

2

 

 

 

4.

就業政策導航

2

 

 

 

5.

人事代理制度

3

 

 

 

6.

勞動法規

8

 

 

 

7.

就業途徑

3

 

 

 

8.

就業準備

4

 

 

 

9.

面試與就業

8

 

 

 

10.

創新精神和創新能力

4

 

 

 

11.

創業精神與創業素質

4

 

 

 

12.

創業能力及其形成

4

 

 

 

13.

創業風險防范及法律知識

4

 

 

 

14.

創業信息準備與市場分析

4

 

 

 

15.

創業計劃的制定

4

 

 

 

16.

小企業的創辦

4

 

 

 

17.

成功創業者的風采

2

 

 

 

18.

案例分析

4

 

 

 

五、考核辦法
1.考試形式:筆試
2.考核辦法:筆試、行為表現評分
六、建議教材與教學參考書
1.《就業指導與創業教育》(9787563514908版次),吳本佳編,北京郵電大學出版社,2007年份
2. 《高職學生就業與創業教程》(704016841版次),李家華,黃天貴編,高等教育出版社出版社,2008年份
3.《高職學生就業指導教程》(9787040215939版次),魏東紅編,高等教育出版社,2011年份

 

 

 

 

 

 

 

《現代禮儀規范教程》課程標準

課程類別:素質教育課
課程性質:《現代禮儀規范教程》課程是全校學生的一門素質教育課
適用專業:各專業
學時學分:(32  )學時,(其中理論 32  學時、實踐  0 學時)
一、課程的性質與任務
本課程是全校各專業學生的素質教育課。本課程主要通過禮儀作為一種社會行為,教育學生們掌握和自覺運用,培養學生理解、寬容、謙遜、誠懇的待人態度,培養學生是非分明、推心置腹、與人為善、助人為樂的做人品行,培養學生莊重大方、熱情友好、談吐文雅、講究禮貌的行為舉止。
二、課程教學的基本要求
1、在教學過程中應誘發學生的學習動機、激發學生的學習興趣,養成在生活中自覺講究禮儀的行為習慣。

  1. 使學生塑造良好形象、提高社交藝術、全面提高文化修養。

3、掌握社交禮儀的常識、規范及方法技巧
三、課程教學內容和要求
  課題一 禮儀引論   (6)學時    
1、 教學內容  
(1)禮儀概述
(2)禮儀的歷史與發展
(3)禮儀的特征與原則
(4)禮儀的培養與提高
(5)基本儀態規范
2、重、難點提示
(1)禮儀的含義、特性和原則
(2)我國禮儀的發展階段
(3)運用禮儀的有關知識指導自己的交際行為
(4)運用禮儀技能進行交際、溝通和開展工作
(5)基本儀態的技巧
課題二  職業學校學生的修養   (4)學時
1、教學內容
(1)職業學校學生的職業道德修養
(2)職業學校學生的風度氣質
(3)職業學校學生的基本素質
(4)職業學校學生的基本修養
2、重、難點提示
(1)職業道德的社會作用
(2)風度美的培養
(3)職業素質具備的條件
(4)提高禮儀修養
課題三  職業學校學生禮儀的表現形式    (3)學時
1、教學內容
(1)形象禮儀
(2)服飾禮儀
2、重、難點提示
(1)個人的形象表現
(2)色彩搭配及各場合的服飾
課題四  職業學校學生的禮儀規范      (6)學時
1、教學內容
(1)日常交往禮儀
(2)待人接物的禮儀
(3)學生交往禮儀
(4)家庭禮儀
(5)求職禮儀
(6)餐飲禮儀
2、重、難點提示
(1)公共場合及特定場合的禮儀
(2)待人禮儀的種類
(3)與人交往的禮儀特點
(4)親人間注意的禮儀表達形式
(5)面試過程中禮儀的注意事項
(6)用餐間的禮儀
課題五  職業學校學生的服務禮儀     (2)學時
1、教學內容
(1)服務禮儀概述
(2)服務禮儀準則
2、重、難點提示
(1)服務禮儀的內涵
(2)常見行業服務禮儀的運用
課題六   交往禮儀         (5)學時
1、教學內容
(1)介紹和稱呼
(2)見面禮儀
(3)通信禮儀
2、重、難點提示
(1)介紹禮儀的順序和各國家的稱呼
(2)見面及電話禮儀的運用
課題七   中外習俗禮儀       (4)學時
1、教學內容
(1)習俗常識
(2)壽誕、婚嫁及喪葬習俗與禮儀
(3)宗教習俗禮儀
(4)部分國家和地區習俗禮儀
2、重、難點提示
(1)習俗的特征及分類
(2)壽誕習俗的禮儀
(3)少數民族宗教信仰

  1. 東方國家習俗禮儀

四、教學學時分配
課程總學時36


序號

教學內容

學時

學時分配

講課

實訓

習題課

1.

禮儀概述

1

 

 

 

2.

禮儀的歷史與發展

1

 

 

 

3.

禮儀的特征與原則

1

 

 

 

4.

禮儀的培養與提高

1

 

 

 

5.

基本儀態規范

2

 

 

 

6.

職業學校學生的職業道德修養

1

 

 

 

7.

職業學校學生的風度氣質

1

 

 

 

8.

職業學校學生的基本素質

1

 

 

 

9.

職業學校學生的基本修養

1

 

 

 

10.

形象禮儀

1

 

 

 

11.

服飾禮儀

2

 

 

 

12.

日常交往禮儀

2

 

 

 

13.

待人接物的禮儀

2

 

 

 

14.

學生交往禮儀

1

 

 

 

15.

家庭禮儀

2

 

 

 

16.

求職禮儀

2

 

 

 

17.

餐飲禮儀

1

 

 

 

18.

服務禮儀概述

1

 

 

 

19.

服務禮儀準則

1

 

 

 

20.

介紹和稱呼

2

 

 

 

21.

見面禮儀

2

 

 

 

22.

通信禮儀

1

 

 

 

23.

習俗常識

1

 

 

 

24.

壽誕、婚嫁及喪葬習俗與禮儀

1

 

 

 

25.

宗教習俗禮儀

1

 

 

 

26.

部分國家和地區習俗禮儀

1

 

 

 

五、考核辦法
1.考試形式:筆試
2.考核辦法:筆試,行為表現評分
六、建議教材與教學參考書
1.《現代禮儀規范教程》(9787563518043版次),劉艷萍編,北京郵電大學出版社,2008年份
2. 《禮儀規范教程》(9787501546411版次),王歡編,知識出版社,2006年份
3. 《中職素質教育教程》(9787563518364版次),王潤存編,北京郵電大學出版社,2008年份

 

《消防安全》教學大綱
一、基本信息:
學 時:32
適用專業:所有專業
 二、課程性質和任務課程性質: :
 本課程是學習智能樓宇的專業主干課程,是一門理論性和實踐性較強的課程,重點突出實際工程 所必需的知識技能。
 課程任務: :
1.學習火災自動報警系統的主要裝置、原理、組成及各部分的作用。
2.學習消防聯動系統的工作原理及構成,自動噴淋滅火系統、緊急廣播與消防電話系統、防排煙 系統、防火卷簾門控制。
3.培養學生掌握消防系統設計原理、安裝要求及維護保養。
4.承擔學生理論和實踐相結合的綜合素質的訓練任務。
三、課程教學目標
課程教本課程教學,要求學生具備電工技術基礎知識和基本理論,全課程以提高學生的專業素質和培養 學生的各項能力為核心組織教學。其中包括:
1、對基本單元電路的連接、測試、調整能力;
2、探測器的應用,掌握傳統探測器和智能樓宇中的智能探測器的安裝維護及選型。
3、聯動型報警控制器的操作、設置和編程;消防布線施工;多線聯動控制的設計、安裝能力。
4、一個較為完整的消防報警及聯動控制系統的設計、調試、維護、介紹能力(綜合職業能力);
5、培訓消防設備設施維護管理職業崗位必須的質量意識、守時意識和規范意識,以提高學生的綜 合素質。
6、除了職業崗位技能之外,課程中還注意培訓學生的表達能力、學習能力和協作能力;
 四、教學內容要求及建議 
教學內容要求及建議
教學條件
1、為保證理論與實際操作密切結合,本課程要求一個教師和一個實驗室。實驗室中學生每二至四 人一組,每組共用一套實訓裝置、萬用表、編碼器和部分元器件實物;元器件包括:火災自動報警探 測器、隔離模塊、監視模塊、監控模塊、控制模塊。實驗室必須準備(至少一套)本課程用的元器件 手冊和儀器使用說明書。
2、每班由一位教師一體化上課,并配以一名輔導教師以便于對學生的操作進行個別指導。每個教 師都能在操作和理論兩方面對學生進行輔導。教師除掌握本專業的理論知識、操作技能外,還要 具備良好的知識表達能力和對學生的引導能力。
3、學生在第一堂課前必須自備的工具和學具包括:隨手小工具(剪刀、螺絲刀、小刀 等)、電工繪圖模板、彩色筆、筆記本、二個作業本。
五、考核方法 
1.過程考核占總成績的 60%(其中理論考核占 30%,實操考核占 30%),重點檢查學生掌握基 礎知識、基本分析方法和結合實際分析問題、解決問題的能力。
2.學習態度、平時作業和課堂上回答問題的情況占總成績的 20%;
3.平時考勤占總成績的 20%。
六、教學說明主要特點
1、增加專業課課堂教學的內容承載。不但有知識的傳授,還有操作技能的訓練;不但有專業內容 的教學,還有基本素質(表達能力、協作能力和學習能力)的訓練。
2、本課程采用“教、做、學”相結合的教學法,教師的任務是引導。學生的工作是對知識的探 索和對技能的主動練習,不是死記結論。
3、課程內容的選材以培養學生的能力為中心,注意實用性、操作性、先進性和科學性。敘述方 式注意照顧技校學生的特點,從初學者的認識規律出發組織教材內容。
 4、不但有每堂課的課程講授計劃(微觀設計),還有全學期的整體安排(宏觀設計)。實現全 課程教學內容的雙循環。
 5、每次課程不是從定義出發,而是以實際問題引入、以實例引導,以實例功能的改進為動力。 從實踐到經驗再上升到理論。努力調動學生的學習積極性,千方百計提高學生的參與程度。教學過程 中,課內外結合,講、做、問、答、練、考等多線并進,使整個課程成為一個有機的整體。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《珍愛生命遠離毒品》課程標準

課程類別:素質教育課
課程性質:《珍愛生命遠離毒品》課程是全校學生的一門素質教育課
適用專業:各專業
學時學分:( 48)學時,(其中理論48 學時)

  1. 課程的性質與任務

闡述了我國目前所面臨的毒品危害的嚴峻形勢,吸毒給社會、國家何自身帶來的危害。還介紹了我國有關進度的法律法規和方針政策,嚴厲打擊毒品違法犯罪行為,加強毒品預防教育的措施。

  1. 課程教學的基本要求.

    要求學生能夠基本了解有關禁毒的知識,以深入淺出的醫學科學原理,生動警示的實例何國家有關法侓法規告誡青少年朋友,要“珍愛生命,拒絕毒品”。

  1. 課程教學內容和要求

課題一 毒禍       
教學內容
1.什么是吸毒與藥物濫用
2.“金三角”—潘多拉魔匣
3.我國禁毒形勢嚴峻
4.青少年已成為吸毒人群主體
課題二 吸毒
教學內容
1.對社會的危害
2.對家庭的危害
3.對吸毒者的危害
課題三  毒癮
教學內容
1. 吸毒成癮于藥物依賴性
2.生理依賴性與心理依賴性
3.毒癮為什么會越來越大
4.毒癮發作痛不欲生苦難涯
課題四 毒品、藥物濫用種種
教學內容
1.各種毒品和藥物的使用
課題五 戒毒
教學內容
1.毒癮究竟能不能戒掉
2.常用的戒斷方法
課題六 禁毒
教學內容
1.嚴厲打擊毒品違法犯罪行為
2.加強毒品預防教育
  
四、教學學時分配
課程總學時48


序號

教學內容

學時

學時分配

講課

實訓

習題課

1.

課題一 毒禍       

8

8

 

 

2.

課題二 吸毒

8

8

 

 

3.

課題三  毒癮

8

8

 

 

4.

課題四 毒品、藥物濫用種種

8

8

 

 

5.

課題五 戒毒

8

8

 

 

6.

課題六 禁毒

6

6

 

 

7.

 

48

48

 

 

五、考核辦法
1.考試形式:筆試
2.考核辦法:筆試、行為表現評分
六、建議教材與教學參考書
八集記錄片《中華之劍》第一集:失樂園
八集記錄片《中華之劍》第二集:誰之罪
八集記錄片《中華之劍》第三集:劍之威(上)
八集記錄片《中華之劍》第四集:劍之威(下)
八集記錄片《中華之劍》第五集:劍之光
八集記錄片《中華之劍》第六集:劍之魂
八集記錄片《中華之劍》再造方舟
八集記錄片《中華之劍》共同的期待
世紀之患——新型毒品(上下)

 

 

 

計算機組裝與維修實習》課程標準
課程類別:專業課
課程性質:理論與實踐等同重要的一門學科
適用專業:計算機、及其它相關專業。
學時學分:30學時,其中理論0學時、實踐 28學時、考試2學時。
一、課程的性質與任務
本課,屬于相關專業必修的專業課.在學制教育過程中為一門主課,其教學出發點是培養學生通過學習,具有實際操作完成相關專業動畫設計制作的全過程.通過教學實現學生在理論基礎上有一定的了解,在實踐操作上可以獨立根據需要提出相關的動畫理念與實現設計任務的提出。

課程教學的基本要求
通過本課的學習,要求學生了解達到教學課本內容的全部理解與掌握,獨立完成教學課本中的全部實例。同時實現對現在計算機問題及時發現及時處理。
二、課程教學內容和要求 
課題一、運用計算機原理,對照機器內散件,了解各個部位的代碼與問題出現現象表現
學 習 目 標
逐臺對計算機進行問題查找與修復
本章教學重點與內容:
⑴ 當計算機出現問題時,第一是目測,查看主板,內存,硬盤等硬件有無損壞的跡象,如果有,及時進行更換。
⑵ 當計算機出現問題后,無痕跡時,進行檢測卡查找問題出現的位置,定位是什么東西損壞后,及時進行焊接,清理。 
課題二、熟練掌握計算機內部BOSS菜單的各個話句意思,對存在問題計算機進行排除。
學 習 目 標
掌握各種不同的市場上銷售的計算機臺式、筆記本式等進入BOSS的提示,開始確定進行系統安裝的選定路徑,進行系統重新安裝。
課題三、考試
實驗、實訓、實習內容
實訓項目(1) 對應所授課內容  (107)學時  
⑴ 項目類別:必做√  選做 □      
⑵ 項目性質:演示性□  設計性□  綜合性√  驗證性□
⑶ 項目主要目的要求:對應課堂內容熟練掌握操作能力與繪制動畫
實訓項目(2)  對應所授課內容(107)學時
⑴ 項目類別:必做√  選做 □      
⑵ 項目性質:演示性□  設計性□  綜合性√  驗證性□
⑶ 項目主要目的要求:對應課堂內容熟練掌握操作能力與繪制動畫
  實訓項目(3)  考試     (2)學時
三、教學學時分配
課程總學時30


序號

教學內容

學時

學時分配

講課

實訓

習題課

1.

第一章 運用計算機原理,對照機器內散件,了解各個部位的代碼與問題出現現象表現

10

 

10

 

2.

第 二 章 熟練掌握計算機內部BOSS菜單的各個話句意思,對存在問題計算機進行排除。

18

 

18

 

4

期末考試

2

 

2

 

合計

 

30

 

30

 

課程總學時一般按我校教學計劃安排的數據為主。若需修改教學計劃另說明。教學時數分配按課程(章節、單元)教學內容填寫,不應以周為單位,也不必用學期教學進度表的形式填寫。
四、考核辦法
1.考試形式:期末開卷形式,根據所學習內容全篇為基礎制定出實際考試內容,繪制一靈活的動畫效果,檢測實際操作與變通能力
2.考核辦法:實際操作
五、建議教材與教學參考書
1.  《計算機基礎》(版次),組編,光明出版社,2011年1月份
2.  《計算機組成原理》(1版),戴志濤,清華大學出版社,2013年1月
3. 《計算機設計與分析》(3版),王曉東編,清華大學出版社,2014年2月

 

邯鄲市博源中等專業學校電子商務專業人才培養方案
一、專業名稱、學制、招生對象
(一)專業名稱:電子商務
(二)學制:三年
(三)招生對象:應屆畢業生
二、培養目標
本專業培養擁護黨的基本路線,適應生產,建設、服務、管理第一線需要,德、智、體、美等方面全面發展,具有電子商務行業相應崗位必備的理論基礎知識和專門知識,具有良好的職業道德、創業精神和健全的體魄,在企事業單位從事網站建設、網站維護、網絡營銷策劃、網站推廣、網絡客服等工作,同時能利用互聯網進行自主創業的高素質電子商務技能型人才。
三、就業面向
主要面向本地制造業、 商品流通業、 服務業和電子商務行業中的中小型企業,培養具有良好的商科職業素養, 掌握電子商務、 網絡營銷等專業知識和操作技能, 在中小企業一線從事網絡銷售、 網絡客服、 網店美工、 網絡營銷等相關工作, 具有較強實際操作能力的高素質勞動者和技能型中初級專門人才。
四、 職業能力培養分析與職業范圍
立足宿州,面向安徽,輻射“長三角” 地區,能在工商企業、事業單位、金融系統,從事電子商務運作、Internet網上信息搜索與信息發布,網上營銷、網上產品廣告發布、網站推廣、網站維護、網店客服、網站運營管理等相關工作。
五、 人才規格
本專業畢業生應具有以下職業素養、專業知識和技能:
(一)職業素養
1.具有良好的社會公德和職業道德;
2.具有較強的社會主義民主和法制觀念;
3.具有良好的個性品質和抗挫能力、較強的心理調適能力,懂得自我保護;
4.具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識;
5.具有繼續學習能力,能夠自覺進行知識、技能學習,更好地開展各項工作;
6.具有良好的知識產權保護意識和基本能力。
(二)專業知識和技能要求
1.具有本專業所必須的專業基礎理論知識,包括商務基礎知識和計算機及網絡基礎知識,電子商務基礎知識等;
2.具備熟練的文字錄入技能,能熟練使用常用的辦公軟件,會使用和維護計算機及外部設備;
3.具有使用常用工具軟件和辦公設備使用與維護的應用技能;
4.能夠使用軟件工具設計網頁,具有商務網站的制作及維護技能;
5.了解商務軟件開發流程及項目的組織方式,能夠熟練運用各種商務軟件;
6.能借助字典或者字典軟件閱讀一般的專業英文技術資料;
7.了解電子商務運營與操作流程,能夠洞悉電子商務的發展方向。
(三)專業技能目標
1.網絡營銷方向
(1)知道常用的溝通技巧、電話銷售技巧、英語會話,能開展電話銷售工作;
(2)能熟練運用商業軟件對中小企業的進、銷、存進行電子化管理;熟悉 POS 操作;
(3)理解店面銷售與管理的特點,掌握店面的銷售流程、銷售技巧;
(4)具備使用各種軟件工具進行企業網站及產品推廣的能力,掌握網絡營銷的各種策略和技巧;
(5)打字速度不低于 60 字/分鐘。
2.商業服務方向
(1)打字速度不低于 70 字/分鐘;
(2)有很強的語言表達和與人溝通能力;
(3)能夠進行客戶分析,確定客戶服務水平,并熟練使用 CRM 系統進行客戶關系管理;
(4)使用各種辦公設備,如復印機等,對各種辦公設備常見故障的排除和日常維護;
(5)文書及檔案管理,熟悉各種會議的組織、接待。
六、主要接續專業
高職: 市場營銷、 電子商務
本科:市場營銷、電子商務
七、課程結構(附表1)

八、 教學實施
(一) 教學要求:
1.公共基礎課
第一學年要培養學生掌握電子商務專業必需的文化基礎知識,第二學年可根據需要進行加深加寬且文化基礎課,所占的總學時比例約 30%。
2.專業技能課
按教學大綱的要求進行教學,技能課程的訓練與考核應盡量與國家有關職業資格或技術等級標準相銜接。專業理論課程所占的學時比例不低于35%;
(二)教學管理
教學管理系統從組織領導上實行一方督導二級管理,分層把關。一方督導是指在教學校長領導下由教務處、督學室及合作企業對教學實施進行督導管理,保證教學的實施要求與行業、企業要求一致。
一級是由校長決策,教務處執行的校級指揮系統。具體制定學年、 學期和專項性的教學規劃,組織部署教學常規和實訓實習等工作的開展和落實,指導、協調、檢查和考核教學和教研工作。
二級是專業組長負責的中層管理系統。負責落實學校的教學規劃, 具體制定本組的教學和教研工作計劃,進行教學研究,推廣教學經驗,傳播教學信息。
三級是由備課組長負責的基層管理系統,安排落實學校和專業組的教學計劃,進行集體備課,解決本學科教學和技能訓練中的問題, 具體落實教學目標。
3.教學計劃表(附表2.3)
九、教學評價
課程的學習包括在校評價、企業評價和社會評價三部分。在校評價在 1、2、3學期進對學生的在校的學習表現、學習成績和職業素養進行綜合評價。
企業評價是指頂崗實習期間企業對每個學生做出的綜合評價;
社會評價是在第 2 學期學生參加國家職業技能等級鑒定的考核情況和第 4 學期學生參加企業職業技能等級鑒定的考核情況。
十、教學設備配置建議
1.校內實訓基地結構合理,功能齊全,具備理實一體化專業教室和生產性教學車間,能滿足理實一體課程教學及生產性實訓等實踐教學需要。
十一、專業師資
1.按照師生比 1: 16--20 配備教師,教師具備本科及以上學歷, 且專業對口。
2.專業教師具備 2 年及以上企業相關崗位工作經驗,有相關企業工作或實踐經歷。
3.專業教師應為行業協會會員,并主動參加行業協會各種活動,承擔相關工作任務或職務。
4.專業教師具有本專業三級及以上職業資格證書或相應技術職稱。
5.師資團隊結構科學合理。
6.有三分之一以上且較為固定的企業技術骨干組成的兼職教師隊

 

邯鄲市博源中等專業學校幼兒保育專業人才培養方案
一、 專業名稱
專業名稱:幼兒保育專業
二、入學要求
初中畢業或具有同等學歷者。
三、基本學制
全日制學歷教育,學制3 年。
四、培養目標
本專業培養學生成為能適應社會主義現代化建設需要,德、智、體、美全面發展,有良好的職業道德,具有現代科學文化知識,有扎實的專業基礎知識、基礎理論和基本技能,以及組織管理和教學能力,并具有綜合職業能力和創新精神,從事幼兒園教育、保育員等工作的新型幼兒教育教師和高素質的勞動者,并為高一級學校輸送合格的學生。
五、畢業基本要求
(1)符合國家、省教育行政部門中等職業學校學生學籍管理的有關規定。
(2)思想品德評價合格,身心健康。
(3)修滿規定的全部課程且成績合格。
(4)頂崗實習和社會實踐考核合格。
(5)符合學校的有關畢業要求。
六、職業范圍
對應職業 職業資格證書舉例
1幼兒園保育員    
2育嬰員     
3育嬰師   
4、早教機構教師 幼兒園教師
七、人才培養規定
(一)思想品德
(1)擁護中國共產黨的領導,具有正確的世界觀、人生觀、價值觀, 理解和踐行社會主義核心價值觀。
(2)具備運用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發展重要問題的能力,有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感。
(3)具有正確的職業理想和職業觀、擇業觀、創業觀以及成才觀,具有良好的職業道德行為習慣和法律意識。
(4)具有良好的團隊協作精神 、溝通能力和環境適應能力。養成自覺的安全意識、質量意識、成本意識和環保意識。
(二)科學文化
理解和掌握本專業必要的科學文化知識,為繼續學習和終身發展奠定基礎。
(1)具有日需生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力, 能弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化。
(2)具有計算技能、計算工具使用技能和數據處理基本技能,以及觀察能力、空同想象能力、分析與解決問題能力和數學思維能力。
(3)具有英語聽、說、讀、寫等基本語言技能,以及職場英語的基本應用能力。
(4)具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的基本能力。
(5)掌握體育與健康的基本知識、體育技能和方法。
(6)具有一定的藝術鑒賞能力和對藝術的理解與分析評判的能力。
(三)職業能力
(1)掌握學前兒童衛生保健的基礎知識,理解幼兒保育工作的意義, 具有在幼兒園一日活動中做好保育工作的能力;能運用疾病預防、安全防護與救助的基本方法和技能,保護學前兒童健康發展。
(2)掌握學前兒童發展心理基礎知識,了解幼兒發展各階段的特點, 知道幼兒學習的主要方式和特點, 能初步觀察與解釋幼兒行為所表達的心理需求;信任幼兒,尊重個體差異,主動了解和滿足有益于幼兒身心發展的不同需求。
(3)了解幼兒園學習與發展的基本知識,以及幼兒教育目標、策略的基本方法;具備幼兒園教育活動與游戲的組織實施能力;能與幼兒友好相處、交往、互動與合作,能調動家庭和社會的幼兒教育要素。
(4)掌握幼兒園教育質量評價的基本方法與技能;能夠運用多種方式公平、全面的評價幼兒;及時發現和賞識幼兒的進步,注重激發和保護幼兒的積極性、自信心。
(5)具備幼兒園一日生活的組織與管理能力,能將教育合理滲透到幼兒生活各個環節中;能夠科學照料幼兒生活,做好常規管理工作;能夠及時處理幼兒常見疾病與突發事故。
(6)了解幼兒園班級工作內容及特點;掌握幼兒園班級管理的基本技能。
(7)了解幼兒文學特征和功能,掌握兒童文學的常載體,初步了解文學作品的特點、作用;具有幼兒文學作品的閱讀、分析、欣賞與評價能力。
(8)掌握一定的樂理、視唱、音樂欣賞等基本知識,發展音樂聽覺與記憶,能夠結合鍵盤、聲樂等技能訓練理解并正確運用。
(9)掌握我國基本舞蹈基本知識的技能,具備輔導幼兒形體訓練,指導幼兒舞蹈排練的能力。
(10)掌握歌曲演唱的基本知識與技能,能夠指導幼兒學唱和表演,排練合唱的能力。
(11)掌握鍵盤樂器演奏的基本知識與基本技能,能夠正確演奏不同風格、
內容的簡單器樂作品,具有為幼兒歌曲變配件單伴奏的能力。
(12)掌握繪畫、圖案、簡筆畫及手工制作的基本知識與技能,能夠指導幼兒學習繪畫; 能夠恰當、 熟練運用簡筆畫; 能夠選擇適宜材料、 運用正確的技法開展手工制作。
(13)掌握育兒語言特點和教師語言技能,能用普通話準確、清晰、親切的進行口語表達。
(14)理解幼兒園教育環境創設的基本內容和方法,能設計制作墻飾, 能夠合理利用資源,為幼兒提供適宜的游戲材料;能用普通話準確、清晰、 親切的進行口語表達。
(15)初步掌握 0~3 歲嬰幼兒保育的有關知識,掌握嬰幼兒教養活動的方法與基本技能,能初步運用嬰幼兒教養知識開展并指導家長進行早期教育。
八、課程結構
(1)本課程結構不包括軍訓、入學教育和畢業教育。
(2)本專業三年總學時為 3240 學時,其中公共課 1020 學時,占31、 48%,專業課 960 學時,占 29、6%;拓展課 260 學時,占 8%;頂崗實習與社會實踐1000 學時,占 30、86%。學?梢愿鶕陨韺嶋H上下浮動, 但要達到基本的教學要求。
(3)公共課、頂崗實習與社會實踐課、專業課中的專業基本能力子模塊為必修內容;專業課中的崗位核心能力課程為限選課。
(4)拓展能力課程為任選課,學校要根據教學實際情況、學生就業崗位、
學生的學力和興趣,合理選擇相關拓展課程,促進學生個性化發展。
九、課程介紹
本專業開設課程包括公共課程,專業課程、拓展課程、頂崗實習和社會實踐。
(一)公共課程
1、培育和踐行社會主義核心價值觀培育和踐行社會主義核心價值觀是湖南省中等職業學校學生必修的一門德育課。 本課程以鄧小平理論、 “三個代表” 重要思想和科學發展觀為指導, 對學生進行會主義核心價值觀教育。其任務是引導學生樹立正確的理想和人生價值
觀,自覺踐行會主義核心價值觀, 培養學生成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。
2、德育
(1)職業生涯規劃
職業生涯規劃是中等職業學校學生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,對學生進行職業生涯教育和職業理想教育。其任務是引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想,學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃,并以此規范和調整自己的行為,為順利就業、創業創造條件。
(2)職業道德與法律。
職業道德與法律是中等職業學校學生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,對學生進行職業道德教育和法制教育。其任務是提高學生的職業道德素質和法律素質, 引導學生樹立社會主義榮辱觀,增強社會主義法治意識。
(3)經濟政治與社會。
經濟政治與社會是中等職業學校學生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,對學生進行馬克思主義相關基本觀點教育和我國社會主義經濟、政治、文化與社會建設常識教育。 其任務是使學生認同我國的經濟、政治制度,了解所處的文化和社會環境,樹立中國特色社會主義共同理想,積極投身我國經濟、政治、文化、社會建設。
(4)哲學與人生。
哲學與人生是中等職業學校學生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,對學生進行馬克思主義哲學基本觀點和方法及如何做人的教育。其任務是幫助學生學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點、方法,正確看待自然、社會的發展,正確認識和處理人生發展中的基本問題,樹立和追求崇高理想,逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3、語文
語文是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是:指導學生正確理解與運用祖國的語言文字,注重基本技能的訓練和思維發展,加強語文實踐,培養語文的應用能力,為綜合職業能力的形成以及繼續學習奠定基礎;提高學生的思想道德修養和科學文化素養,弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化:為培養高素質勞動者服務。
4、數學
數學是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。 本課程的任務是: 使學生掌握必要的數學基礎知識, 具備必需的相關技能與能力, 為學習專業知識、掌握職業技能、繼續學習和終身發展奠定基礎。
5、英語
英語是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是:使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能, 培養學生在日常生活和職業場景中的英語應用能力;培養學生的文化意識,提高學生的思想品德修養和文化素養;為學生的職業生涯、繼續學習和終身發展奠定基礎。
6、計算機應用基礎
計算機應用基礎是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是:使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能,培養學生應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力;使學生初步具有應用計算機學習的能力,為其職業生涯發展和終身學習奠定基礎;提升學生的信息素養,使學生了解并遵守相關法律法規、信息道德及信息安全準則,培養學生成為信息社會的合格公民。
7、體育與健康
體育與健康是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是:樹立“健康第一”的指導思想,傳授體育與健康的基本文化知識、 體育技能和方法,通過科學指導和安排體育鍛煉過程,培養學生的健康人格、增強體能素質、提高綜合職業能力,養成終身從事體育鍛煉的意識、 能力與習慣,提高生活質量,為全面促進學生身體健康、心理健康和增強社會適應能力服務。
8、公共藝術
公共藝術是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是: 以學生參與藝術學習、賞析藝術作品、實踐藝術活動為主要方法和手段, 融合多種藝術門類和專業藝術特色的綜合性課程,通過藝術作品賞析和藝術實踐活動,使學生了解或掌握不同藝術門類的基本知識、技能和原理,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,增強文化自覺與文化自信,豐富學生人文素養與精神世界,培養學生的藝術欣賞能力,提高學生文化品位和審美素質,培育學生的職業素養、創新能力與合作意識。
9、禮節禮儀
禮節禮儀是中職學校學生選修的一門公共基礎課程。 其目的是使學生自覺遵守法律法規、遵守社會公德的前提下,遵守公序良俗,尊老愛幼、 接人待物、行為舉止、語言符合規范,在職業生涯中養成良好的職業、生活習慣,受益終身。
10、普通話
普通話是中職校學生選修的一門公共基礎課程,是一門語言藝術交流的重要課程。本課程的目的是使學生能正確使用國家語言文字,做到發音標準,符合國家文字音節規定,交流暢通,表達清楚,在職業生涯中發揮重要的作用。
(二)專業課程
(1)、專業基本能力課程
1、美術(包括繪畫、 圖案、 手工)
繪畫
繪畫課程是幼兒保育專業的專業技能課程,培養學生對形的觀察能力、 感受與表現力,包括平面形、空間中的立體形(靜態的),對運動的感知與表現(動態的),又要對學生進行審美教育,以調動學生學習興趣。 如形式美感(肌理效果、點、線、面)和表現手法的效果等。使學生的感知力加強,使眼、腦、手敏銳協調,以提高學生的造型能力和藝術感知能力。
圖案
圖案課程是幼兒保育專業的一門專業技能課程,它是在《繪畫》的基礎上,從點、線、面、色等形式元素到分割、重組、創造,到寫生圖象的變形、簡練概括、美化等訓練,重點培養學生對形式美的認識與感悟, 并利用啟發和引導的方法培養學生創造思維的形成。
手工
手工課程是幼兒保育專業專的能課程,教學中通過介紹各種材料特性及美感,使學生能發現材料,會利用材料。制作內容與幼兒園教學結合(如自然角、游戲區、 校園的綜合設計)。強調設計意識的培養。 加強空間立體造型的訓練(通過立體手工系列——單體、組合體、綜合設計達成)。
2、歌唱與指揮
本課程講授科學發聲的基本原理和訓練方法,使學生了解唱歌器官的構造和發音原理,學習和掌握發聲方法,通過發聲練習及歌曲演唱使學生逐漸掌握各項唱歌技能技巧,培養學生正確處理和表現常見體裁風格的歌曲能力,學習歌唱指揮的基礎知識和基本技能,使學生具備從事幼兒音樂、歌曲教學的基本知識和演唱技能。
3、樂理與視唱
本課程主要學習音名、唱名、音階、調號、調式、音程、和弦等基礎知識,學習兒童歌曲的分析常識;五線譜的視唱教學采用首調唱名法,了解固定唱名法。通過本課程的學習,使學生具有一定的音樂聽辨能力、聽記能力和獨立視唱能力,提高學生理解、分析和表現音樂作品的能力和。
4、鍵盤與幼兒歌曲伴奏
本課程是幼兒保育專業的一門專業技能課。對學生實施美育教育,提高學生音樂素質,培養其健全人格、健康個性的重要途徑之一。學好(風)琴課程,對學生將來走上工作崗位做好幼兒音樂教學工作具有重要作用。 是使學生掌握鋼(風)琴演奏的基礎知識和基本技能技巧,培養學生對音樂的感受力、理解力、表現力和為幼兒歌(樂)曲配彈伴奏的能力, 以適應將來從事幼兒音樂教學工作及組織幼兒音樂活動的要求。通過音樂藝術感染,陶冶高尚情操,使學生樹立正確的審美觀,教育學生熱愛祖國,熱愛祖國音樂藝術,熱愛并獻身幼教事業。
5、舞蹈(包括幼兒舞蹈創編、民族民間舞蹈)
幼兒舞蹈創編其任務是對學生進行美的教育,使學生了解舞蹈的基礎知識,掌握基本技能技巧,提高幼兒舞蹈表演與創編的實踐能力,為今后能勝任幼兒園的舞蹈教育工作,成為合格的幼兒園教師打下扎實的基礎。該課程具有很強的美育性和實踐性。
民族民間舞蹈主要包括我國幾大民族民間舞,如藏族、東北秧歌、蒙古族、維吾爾族、傣族舞蹈等,實行漸進式的組合教學,有明顯的層級之分,各舞蹈內部也從簡單到復雜,從單一動作到元素組合,難度逐漸升級,環環相扣,使學生深化綜合能力訓練,掌握不同風格的舞蹈成品。
6、幼兒教師口語
幼兒教師口語課程是幼兒保育專業學生必修的專業技能課。通過本課程的學習使學生在認知《漢語拼音方案》 的基礎上,理解普通話和口才在社會交際的重要作用,糾正自己方言中聲母、韻母、聲調的錯誤和缺陷; 掌握兒化韻、輕聲詞的讀法。通過學習、訓練,逐步掌握朗讀、演講的技巧;掌握正確的說話原則;熟練掌握教學語言。舉辦演講、辯論、演出等活動,讓學生在實際中掌握提高,為將來幼兒園工作打下基礎。
7、幼兒玩教具制作
本課程的主要任務是掌握幼兒園各類玩教具的制作方法并能在實踐中運用,包括體育運動類、認知益智類、動手操作類、科學知識類、角色扮演類、觀賞玩賞類玩教具等。具有制作幼兒園各類玩教具和幼兒園環境創設的能力。
8、幼兒文學閱讀與指導
本課程的學習使學生了解兒童文學的本質、特征和功能,掌握兒童文學的體裁,初步了解文學作品的特點、作用和一般結構;指導學生閱讀中外優秀文學作品,培養學生對兒童文學的鑒賞能力和改編、創作能力; 通過欣賞和評價兒童文學作品,全面提高學生兒童文學素養。
二、專業核心課程
1、幼兒衛生學
掌握學前兒童解剖生理特點、生長發育規律及健康評價;掌握學前兒童所需營養的相關知識,并了解托幼機構的膳食管理;熟悉學前兒童常見疾病及心理衛生問題的基礎知識,掌握基本急救措施及教育對策;了解教育環境創設及教育過程中的衛生要求,熟悉幼兒園的衛生保健制度;提高幼兒衛生保健實操能力。
2、幼兒心理學
掌握學前兒童認知、情緒和情感、社會化、個性和心理健康等方面發展規律和各年齡階段發展的特征;了解兒童發展差異形成的原因,初步掌握了解幼兒心理的主要方法;知道幼兒學習的主要方式和特點;學會觀察與解釋幼兒的行為,能夠正確判斷、解釋和說明有關心理現象和問題, 解決一般的幼兒心理問題。
3、幼兒教育學
幼兒保育學是中等專業學校幼兒保育專業開設的一門專業基礎課。本課程系統介紹了幼兒教育學研究的對象和任務,學習幼兒教育學的意義,幼兒教育學的基本內容以及學習幼兒教育學的方法。教學任務:本課程的主要任務是掌握我國的教育目的和幼兒園的任務。學習幼兒體育、德育、美育、游戲勞動等各方面的基本內容和方法。為當好幼師、幼兒園管理者打下牢固的專業知識基礎。
4、幼兒語言活動指導
本課程的主要任務是掌握分析與評價學前兒童語言發展狀況的方法;掌握學前兒童語言教育的目標、內容、途徑,具有設計組織和指導學前兒童語言教育活動的能力。
5、幼兒科學活動指導
本課程的主要任務是掌握學前兒童科學教育的目標、內容與方法;根據學前兒童學習科學的特點與規律,提供適宜他們操作的學習材料;學會設計、組織多種形式的學前兒童科學教育活動,能培養兒童基本的科學素養,對他們進行科學啟蒙教育。
6、幼兒藝術活動指導(包括音樂、 美術)
幼兒音樂活動指導本課程主要任務是掌握幼兒園音樂教育的基本理論和兒童音樂能力發展的特點,初步掌握幼兒園音樂教育活動中歌唱,韻律活動,打擊樂器的演奏、音樂欣賞的基本內容與指導方法;學會編制幼兒園音樂教育活動的計劃;具有組織、設計與指導幼兒園音樂教育活動的能力。
幼兒美術活動指導本課程的主要任務是掌握與視覺藝術相關的基本概念和要素,了解幼兒園各種美術活動(繪畫、泥工、紙工、綜合制作、欣賞)的特點和對幼兒發展的意義;學會編制幼兒園美術教育活動的計劃; 具有組織、 設計與指導幼兒園美術教育活動的能力。
7、幼兒健康活動指導
本課程的主要任務是掌握學前兒童健康教育和體育活動的基本內容以及學前兒童健康評價的標準;學會編制幼兒園體育與健康教育的計劃;具有組織,設計與指導幼兒園體育活動的能力。
8、幼兒社會活動指導
本課程的主要任務是掌握幼兒社會教育的目標、內容、途徑、方法、原則以及幼兒社會教育活動設計的基本程序;學會編制幼兒園社會教育活動的計劃;具有組織、設計與指導幼兒園社會活動的能力。
(三)拓展課程
1、0-3 歲嬰幼兒撫育與教育
了解 0-3 歲嬰幼兒生理與心理發展特征。初步掌握 0-3 歲嬰幼兒撫育和教
育的有關知識與基本方法。掌握嬰幼兒教養活動的方法與技能,能針對嬰幼兒進行科學、合理的養育。
2、幼兒園班級管理
本課程的主要任務是掌握幼兒園班級管理的內容、方法;學會管理班級幼兒生活、幼兒學習、空間與環境、財產和資源等。具有管理幼兒園班級各方面工作的能力。
3、幼兒園教師家長工作指導
本課程的主要任務是掌握幼兒教師開展家長工作的各種技巧和方法,包括幼兒園家訪工作的方法、幼兒園的接待和約談工作的方法、組織家長開放日、家長會、親子活動的方法等。具有家園溝通能力以及開展幼兒園各項家長工作的能力。
4、禮儀
主要學習商務禮儀概述、商務儀容儀表禮儀、商務語言儀態禮儀、商務見面禮儀、商務往來禮儀、商務通訊禮儀、商務會議禮儀、 商務儀式禮儀、商務餐飲禮儀、商務辦公禮儀、商務涉外禮儀等知識。拓展課程教學標準由各學校根據教學實際自行制定。
(四)頂崗實習
頂崗實習,讓學生增強勞動觀念和紀律觀念,了解企業文化,為學生將來更好地適應社會作準備,使學生了解各級各類幼兒園的日常教學管理工作和保育工作的一般情況,鞏固專業思想,學生通過實習來鞏固專業課程內容,融會貫通所學的知識技能,提高運用理論知識解決教育教學和幼兒管理實際問題的能力。最后達到強化職業技能,提高全面素質和綜合職業能力。
(五)社會實踐
通過社會專業實踐,增強學生對生產或管理實踐活動的了解,鍛煉學生的協調能力、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力,提高其分析問題和解決問題的能力;學生通過走出校門、深入社會、深入生活、深入實際,在實踐中了解社會、認識國情,増長才干、奉獻社會,鍛煉毅力、 培養品格、樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
十、教學實施建議
(一)教學設計
學校在制定實施性專業人才培養方案的同時,應按照本標準提出的課程標準,結合學校實際情況分課程明確主要教學內容,設計訓練項目,明確教學的主要組織形式,加強案例、素材等教學資源的收集和整理,建設數字化教學資源。
(二)教學實施
按照“教、 學、做合一” 的總體原則,根據課程性質,采用班級授課、 分組教學、現場教學、實踐訓練、討論、講座等形式組織教學;不斷改革教學方法,采用現場教學、案例教學、任務驅動教學等方法;不斷創新教學手段,利用專業教師的教學博客及學生個人空間,建立課程交流討論群組;另外還可利用教學團隊的QQ 群、班級網站、班級 Q 群、精品課程網站等網絡空間,聚集教學資源,建立交流平臺,實現在線教學及實時互動。促進學生自主學習、自主探索,達到共同學習、共同提高的目的。
(三)教學指導
以學生為中心,改變傳統的師生關系,充分發揮教師的指導、引導、幫助和組織的作用,調動學生學習的主觀能動性,加強對學生學習過程的指導,及時解決學生在學習過程中的困難和問題。
(四)教學評價
按照本標準制定的教學評價要求來實施教學評價。
(五)教學內容補充與更新
根據教育行政部門的要求,及時調整和更新有關教學內容。根據行業技術發展和崗位變化的要求,及時調整、更新和補充專業教學內容。創造條件,開展國際交流與合作,引進吸收國際通用的技術與標準,適時調整、更新和補充專業教學內容。
十一、 教學評價建議
(一)對專業教學周量的評價
學校應建立專業教學質量評價制度,按照教育行部的總體要求,把就業率,對口就業率和就業質量作為評價專業教學質量的核心指標;針對專業特點,制定專業教學質量評價方案和評價細則,廣泛吸收行業、企業特別是用人單位參與評價,逐步建立第三方評價專業教學質量機要把課程評價作為專業教學質量評價的重要內容,建立建全人才方案動態調整機制,推動課程體系不斷更新和完善。專業教學質量評價結果要在一定范圍內公開和發布。
(二)對教師的評價
建立健全教師教育教學評價制度,把師德師風、專業教學質量、教育教學研究與社會服務作為評價的核心指標,要采取學生評教、教師互評、 行業企業評價、學校和專業評價等多種方式,不斷完善教師教育教學質量評價內容和方式。把專業教學質量評價結果作為年度考核、績效考核和專業技術職務晉升的重要依據。
(三)對學生的評價
1.評價主體
以教師評價為主,廣泛吸收就業單位、合作企業、社區、家長參與對學生的評價,建立多方共同參與評價的開放式綜合評價制度。
2.評價方法
采取過程評價與結果評價相結合,單項評價與綜合評價相結合,總結性評價與發展性評價相結合的多種評價方式。要把學習態度、平時作業、 單項項目完成情況作為學生評價的重要組成部分。 要不斷改革評價方法, 逐步建立以學生作品為導向的職業教育質量評價制度。
3.評價內容
(1)、思想品德與職業素養。依據國家布的《中等職業學校德育大綱》、學校制定的學生日常行為規范,制定思想品德評價方案與細則;依據行業規范與崗位要求,制定職業素養評價方案與細則,把職業素養評價貫穿到教育教學全過程。
(2)專業知識與技能。依據課程標準,針對學校專業教學特點,制定具體的專業知識與技能評價細則。
(3)科學文化知識與人文素養。依據教育部頒布的課程教學大綱、省教育廳頒布的公共課教學指導方案,制定公共課教學質量評價細則。積極探索人文素質綜合測試的內容和方法。
十二、實習實訓環境
本專業應配備與專業辦法規模相匹配的校內實訓實習室和校外實訓基地。
實訓室規格按照省中等職業教育專業教學指導方案配置,基本滿足本專業教學需要,現有教學設備設施總值達292 萬元。設有舞蹈室 1 間、 美術教室 1 間、音樂教室1 間、計算機室 2 間、鋼琴教室 1 間。實訓場地總面積近1500 平方米。
本專業普通教室和專業實訓室全部配備有多媒體教學平臺。
十三、師資配備
(一)總體要求
(1)按照《河北省中等職業學校機構編制標準》 要求,本專業教職工數與學生數應為1: 11,其中專任教師不低于教職工總數的 85%。國家中等職業教育改革發展示范校建設單位和省級示范(特色) 中等職業學?稍谏鲜龌A上分別上浮5%和 3%。
(2)公共課教師應具有與任教課程對口的全日制本科及以上學歷,并取得中等學校教師資格。
(3)專業課專任教師應具有與任教專業對口的本科及以上學歷,并取得中等職業學校教師資格和任教專業相應的職業資格證。 專業教學團隊中有一定比例的兼職教師,兼職教師應是本區域或本行業的現場專家,列入教師編制序列,比例控制在15%~30%。
(4)實習指導教師應具有與任教專業對口的?萍耙陨蠈W歷,并取得高級工及以上職位資格。
(二)授課教師要求
主要公共課程教師應具備公共課程教師的基本條件。專業基本能力課程授課教師應具備專業課程專任教師的基本條件,還應有任教本專業兩年以上的教學經歷和企業實踐經歷,幼兒心理學、教育學等崗位核心能力課程應有兩位以上教師授課,其中一人為實習指導教師或行業專家。
(三)教師進修培訓要求
1、專任教師每兩年必須參加兩個月 及以上企業實踐或社會實踐。
2、專業課專任教師每五年必須參加一次國家級或省級培訓。公共課教師應參加教育教學或新技術的培訓。
3、專任教師每年必須參加一次校外教育教學研究活動。
十四、教學管理
(一)強化教學工作中心地位
校長為學校教學第一責任人,專業負責人為本專業教學第一責任人,專業負責人和專業帶頭人共同負責本專業教育教學工作。學校應加大對專業教學的投入和管理, 確保專業數學有序運行。 專業負責人和專業帶頭人要加強本專業建設總體設計,負責本專業教育教學與改革具體組織實施,確保專業人才培養質量。
(二)教學管理組織機構與運行
學校要根據辦學規模和實際需要,設立教務、實訓實習、教研等教學管理和研究機構,配備與學校規模相適應的教學管理和研究人員;要完善各級管理機構的管理職責,完善管理人員、教師及教輔人員的崗位職責,完善包括教學文件、教學過程、教學質量、教學研究、教學設施設備、圖書及教材等各項管理制度。
(三)常規教學管理制度制訂與執行
學校應制訂完善的常規教學管理制度。常規教學管理制度主要包括教學組織管理制度、課堂教學管理制度、 實踐教學管理制度、頂崗實習與社會實踐管理制度、學生學業成績考核管理制度、教師教學工作考核評價制度等。學校應建設健全常規教學管理制度運行、診斷與改進機制,確保常規教學規范有效。
(四)專業人才培養方案制定與實施
學校應根據本標準,在充分調研的基礎上制定本校專業人才培養方案, 根據區域產業結構特點,進一步明確具體的教學內容,科學設計訓練項目,即對崗位核心能力課程標準進行二次開發。 學校制定的實施性教學計劃,應報市州教育行政部門審核備案,并嚴格依據制定的實施性教學計劃組織教學與考核。
(五)教學檔案的收集與整理
學校應做好教學檔案的收集與整理,為教學教研工作提供重要的教學信息資源。教學檔案主要包括教學文書檔案、教學業務檔案、教師業務檔案和學生學籍檔案等。學校應對教學檔案的收集、保管和利用做出規定, 由專人負責管理,使教學檔案管理制度化、規范化、信息化,能更好地為教學教研服務。
(六)教育教學研究與改革
(1)學校應設立專門的教育教學研究機構,配備專職和兼職研究人員, 統籌管理全校的教育教學研究與改革工作。
(2)教育教學研究與改革要以促進學生形成職業能力、實現全面發展為目
的,通過教研活動、教育教學課題研究、校企合作等途徑,改革教學模式, 創新教學環境、教學方式、教學手段、促進知識傳授與生產實踐的緊密銜接,增強教學的實踐性、針對性和實效性,使人才培養對接用人需求、專業對接產業、課程對接崗位、教材對接技能,全面提高教育教學質量。

 

 

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